(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力江西省南昌市备考难点详解.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固重点

一、职业理念

1.教育观

素质教育:以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

全面发展:促进学生在德智体美劳等方面全面发展。

因材施教:根据学生的实际情况和个体差异，采取不同的教学方法。

终身学习:教师应不断学习，更新knowledge，提高自身素质。

2.学生观

以人为本:尊重学生的主体地位，关注学生的需求和发展。

发展性评价:采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长。

平等公正:对所有学生一视同仁，不歧视任何学生。

独特性:每个学生都是独特的个体，教师应发现并培养学生的特长。

3.教师观

教师是学生学习的引导者和促进者:教师应激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。

教师是教育教学的研究者:教师应不断反思自己的教学实践，并进行教育教学研究。

教师是终身学习者:教师应不断学习，提高自身素质。

教师是课程的建设者和开发者:教师应根据学生的实际情况和课程标准，开发适合自己的课程。

二、职业能力

1.教学设计与实施能力

教学目标制定:明确、具体、可操作、可衡量。

教学内容选择:符合课程标准和学生实际情况。

教学方法选择:根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。

教学过程设计:合理安排教学环节，注重师生互动。

教学评价设计:采用多元化的评价方式，关注学生的学习效果。

2.班级管理与组织能力

班级文化建设:营造积极向上的班级氛围。

学生行为管理:制定合理的规章制度，引导学生养成良好的行为习惯。

家校沟通:与家长保持良好的沟通，共同促进学生的学习和发展。

classroom组织:合理组织课堂活动，确保教学秩序。

3.教研能力

教学反思:定期反思自己的教学实践，总结经验教训。

课题研究:参与课题研究，提高自己的教育教学水平。

学术交流:参加学术会议，了解最新的教育动态。

4.信息素养

信息获取:能够有效地获取信息。

信息处理:能够对信息进行分析、整理和评价。

信息利用:能够将信息应用于教育教学实践。

三、教育法律法规

1.《中华人民共和国教育法》

教育的基本原则:坚持教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育的权利和义务:公民有受教育的权利和义务。

学校及其他教育机构的权利和义务:学校及其他教育机构依法自主办学，实施教育教学活动。

2.《中华人民共和国义务教育法》

义务教育的性质:义务教育是国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受教育的教育制度。

义务教育的普及:国家实行九年义务教育制度。

义务教育的经费保障:国家举办学校，并保障教师的工资待遇。

3.《中华人民共和国教师法》

教师的权利:教师享有教育教学权、科研权、参与管理权、获得报酬权、民主管理权等。

教师的义务:教师应当遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，贯彻国家的教育方针，履行教师职责，为人师表。

教师的待遇:国家保障教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

保护未成年人的原则:保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权。

家庭保护:父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

学校保护:学校应当尊重未成年人的人格尊严，关心、爱护未成年人，对未成年人负有保护、救责的义务。

社会保护:各级人民政府应当采取措施，保障未成年人受教育的权利。

司法保护:未成年人合法权益受到侵害的，依法获得保护。

四、教师职业道德规范

爱国守法:热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；遵守国家法律法规，依法履行教师职责。

爱岗敬业:热爱教育工作，忠于教育事业，尽职尽责，为人师表。

关爱学生:尊重学生人格，平等公正对待学生，关心爱护全体学生，保护学生安全，促进学生全面发展。

教书育人:遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品德，促进学生全面发展。

为人师表:严于律己，以身作则，fafafasfassdfas传承美德，言论规范，举止文明。

终身学习:树立终身学习理念，不断更新知识，提高自身素质，紧跟时代步伐，适应教育发展需要。

五、心理健康教育

1.中小学心理健康教育的主要任务

提高全体学生的心理素质:增强学生适应学校生活和社会生活的能力。

培养学生乐观、向上的精神状态:帮助学生形成积极的人生态度。

促进学生的心理健康发展:预防和缓解学生的心理问题。

2.中小学心理健康教育的主要途径

开设心理健康教育课程:系统地教授心理健康知识和技能。

开设心理辅导活动课:开展团体辅导