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2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育在教育体系中的根本性质是？

A.基础教育的基础

B.高等教育的基础

C.义务教育的核心组成部分

D.职业教育的预备阶段

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的性质定位。学前教育是整个教育体系的起点，属于“基础教育的基础”，是个体认知、情感、社会性发展的奠基阶段。B项错误，高等教育以大学及以上教育为核心；C项错误，学前教育在我国尚未纳入义务教育范畴；D项错误，学前教育的核心价值是启蒙而非职业预备。

2、《学前教育原理》的核心研究对象是？

A.学前教育的基本规律与原理

B.学前教育实践活动的具体操作方法

C.3-6岁儿童的心理发展特点

D.学前教育政策法规的制定与执行

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象。学前教育原理作为教育学分支学科，核心研究对象是学前教育领域的基本规律与原理，属于理论层面的系统性探索；B选项是学前教育方法学或教学论的研究内容（侧重实践操作）；C选项儿童心理发展是发展心理学的研究范畴；D选项政策法规属于教育行政与政策研究，均非学前教育原理的核心对象。

3、学前教育对个体发展的首要意义是（）

A.直接决定个体终身职业成就

B.为认知与社会性发展奠定基础

C.确保儿童顺利进入小学学习

D.培养艺术与体育特长

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的个体价值。学前教育的核心价值在于通过适宜的环境与活动，促进儿童认知、语言、社会性、情感等方面的全面发展，为终身发展奠定基础；A选项“直接决定职业成就”夸大了学前教育的作用；C选项将学前教育窄化为“入学准备”，忽视了其对人格与情感的塑造；D选项局限于艺术体育技能培养，偏离了全面发展的核心目标。正确答案为B。

4、学前教育中‘保教并重’原则里的‘保’主要侧重于？

A.知识技能的传授

B.品德与习惯的培养

C.身体保育与心理关怀

D.社会交往能力的培养

【答案】：C

解析：本题考察学前教育基本原则。“保”指保护与养育，涵盖身体发育（营养、健康、安全）和心理发展（情感、安全感），C正确。A、B、D属于“教”的范畴（知识、品德、社交能力培养），不属于“保”的核心内容。

5、学前教育区别于中小学教育的根本特点是（）

A.教育内容的系统性

B.教育对象的年龄特殊性

C.教育方法的趣味性

D.教育环境的安全性

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的本质属性。学前教育对象为0-6岁儿童，其身心发展的年龄特点（如认知以具体形象思维为主、社会性萌芽阶段）决定了教育内容、方法与组织形式的独特性，这是区别于中小学教育的根本原因。A选项中小学教育同样强调系统性，C、D属于教育方法和环境的辅助特点，非本质区别。因此正确答案为B。

6、学前教育的研究范围通常指的是对（）儿童的教育活动及其规律的科学研究。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-7岁

【答案】：C

解析：学前教育原理中的“学前教育”一般涵盖0-6岁儿童（包括婴儿期和幼儿期），这一界定符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心范围。A选项“0-3岁”通常对应早期教育或婴儿教育，范围较窄；B选项“3-6岁”主要指幼儿园教育阶段，属于学前教育的核心实践范畴但非全部；D选项“0-7岁”虽有部分教材提及，但并非学前教育最普遍的标准划分。

7、当前学前教育改革的核心价值取向是？

A.扩大幼儿园规模以实现普惠性

B.强调教育公平与质量并重

C.推行幼儿园教育内容的学术化

D.以幼儿园为唯一教育主体

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的发展趋势。正确答案为B，当前学前教育改革的核心目标是实现教育公平（如普惠性资源覆盖）与教育质量（如科学保教体系构建）的双重提升，二者并重。A选项仅关注规模而忽视质量，C选项“学术化”会导致小学化倾向，D选项“唯一主体”否定了家庭、社区等多元教育主体的作用，均不符合改革方向。

8、学前教育原理中，通常认为学前教育的年龄范围主要是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-12岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的基本概念，正确答案为C。学前教育通常指对0-6岁（包括婴儿期和幼儿期）儿童实施的启蒙教育，A选项0-3岁多为早期教育或婴儿教育范畴，B选项3-6岁主要对应幼儿园教育阶段，D选项0-12岁范围过大，超出学前教育的常规定义。

9、学前教育对个体发展的首要意义是？

A.奠定全面发展的基础

B.培养系统的学科知识体系

C.形成稳定的职业兴趣倾向

D.掌握独立生活的基本技能

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的个体发展价值。学前教育是个体发展的奠基阶段，对认知、情感