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植树问题应用题

在数学的实际应用中，植树问题是一类经典的、与生活紧密相关的题型。它看似简单，实则蕴含着对“间隔”概念的深刻理解，以及对不同情境下数量关系的准确把握。许多人在初次接触时，容易被“棵数”与“间隔数”的关系搞得晕头转向，稍不留意便会出错。本文旨在通过清晰的思路梳理和典型实例分析，帮助读者彻底掌握植树问题的核心逻辑，从而能够从容应对各类相关应用题。

一、厘清概念：间隔数是核心

在植树问题中，“间隔”是一个至关重要的概念。所谓“间隔”，指的是两棵树之间的距离，我们通常称之为“间距”，而“间隔数”则是指总长度被间距分割后所形成的段数。理解了间隔数，就等于抓住了植树问题的“牛鼻子”。所有植树问题的变形，归根结底都是围绕着“棵数”与“间隔数”之间的关系展开的。

我们不妨先从一个简单的生活场景入手：如果在一条直线上，有A、B两点，我们在A、B两点之间放置一些物体，那么A、B两点之间的空隙数量，就是间隔数。比如，我们的手指，张开手掌，5根手指之间有4个空隙，这4个空隙就是间隔数。这个简单的类比，有助于我们快速建立起对“间隔数”的直观感受。

二、基本类型与解题公式

植树问题根据“植树”的具体情境，可以分为几种基本类型。我们逐一进行分析：

（一）两端都植树

这是最常见也最基础的植树问题类型。顾名思义，就是在一条路的起点和终点都要种植树木。

思路分析：假设我们要在一条长度为L的路上植树，每隔d米种一棵，且两端都种。那么，首先我们需要计算出这条路被分成了多少个间隔，即间隔数=总长度÷间距=L÷d。由于两端都要种树，起点种一棵，然后每个间隔的终点再种一棵，所以树的棵数会比间隔数多1。

实例：在一条100米长的小路一旁植树，每隔5米种一棵，两端都要种，一共要种多少棵树？

解：间隔数=100÷5=20（个）

棵数=间隔数+1=20+1=21（棵）

答：一共要种21棵树。

公式总结：在两端都植树的情况下，棵数=间隔数+1，其中间隔数=总长度÷间距。

（二）两端都不植树

与两端都植树相对的，是两端都不植树的情况。这种情况在一些特定场景下会遇到，例如在两座建筑物之间植树，两端是建筑物，无法植树。

思路分析：同样，我们先计算出间隔数=总长度÷间距。由于两端都不植树，那么起点之后的第一个间隔才开始种树，终点之前的最后一个间隔也不种树，所以树的棵数会比间隔数少1。

实例：两座教学楼之间相距80米，在两楼之间的小路两旁每隔4米种一棵杨树，两端都不种，一共要种多少棵杨树？

解：首先计算一旁的情况。

间隔数=80÷4=20（个）

一旁的棵数=间隔数-1=20-1=19（棵）

两旁的总棵数=19×2=38（棵）

答：一共要种38棵杨树。

公式总结：在两端都不植树的情况下，棵数=间隔数-1，其中间隔数=总长度÷间距。

（三）一端植树，另一端不植树

这种情况相对特殊，有时题目会明确说明，或者根据实际情境可以判断出。例如，在某些起始点有障碍物，只能从第二个间隔开始种树，或者终点有障碍物。

思路分析：此时，棵数与间隔数是相等的。因为起点种了，终点就不种，或者起点不种，终点种，无论哪种，树的棵数恰好等于间隔的数量。

实例：从图书馆到教学楼有一条长60米的甬路，现在要在甬路的一侧植树，图书馆门口不种，教学楼门口种，每隔3米种一棵，需要种多少棵？

解：间隔数=60÷3=20（个）

棵数=间隔数=20（棵）（因为教学楼门口种，相当于一端植树）

答：需要种20棵。

公式总结：在一端植树，另一端不植树的情况下，棵数=间隔数，其中间隔数=总长度÷间距。

（四）封闭图形植树

封闭图形植树是另一种重要的类型，例如在池塘边、操场跑道边、正方形或圆形花坛边上植树。其特点是路线的起点和终点重合在一起。

思路分析：在封闭图形中，由于首尾相连，第一棵树和最后一棵树实际上是相邻的，不存在额外的端点需要考虑。因此，此时树的棵数与间隔数是完全相等的。这与“一端植树，另一端不植树”的情况在数学本质上是相通的，因为封闭图形可以看作是将一条直线的两端连接起来，使得原本的“两端”重合为一点，从而等效于一端植树另一端不植树。

实例：一个圆形花坛的周长是120米，沿着花坛的边每隔6米种一株月季花，一共可以种多少株？

解：间隔数=120÷6=20（个）

棵数=间隔数=20（株）

答：一共可以种20株。

公式总结：在封闭图形上植树，棵数=间隔数，其中间隔数=封闭图形的周长÷间距。

三、解题关键与技巧

面对植树问题的应用题，首要任务是仔细审题，明确以下几点：

1.判断类型：这是解决问题的前提。是两端都植、两端都不植、一端植一