第二单元 课题1 我们周围的空气 第1课时 教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

第二单元课题1我们周围的空气第1课时教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本课时内容隶属于人教版九年级化学上册第二单元开篇，是学生从宏观物质认知迈入化学探究的关键过渡点。在此之前，学生已通过第一单元的学习，初步建立了化学的基本概念，掌握了简单的实验观察方法，而空气作为学生最熟悉的物质之一，以其为探究对象，能自然衔接学生的生活经验与化学学科的探究逻辑。

教材以“空气的存在→空气的组成→混合物与纯净物的区分”为核心脉络，通过历史上科学家探究空气组成的实验史实，结合学生可操作的探究实验，引导学生体验科学探究的过程。这部分内容不仅是本单元后续学习氧气性质、制取的基础，更能帮助学生建立“物质由多种成分组成”的认知框架，培养科学探究的思维方式，契合新课标中“发展学生核心素养，注重学科探究实践”的要求。

从教材编排意图来看，本课时注重将化学知识与生活实际相结合，通过分析空气成分与人类生活的关系，渗透“化学服务于生活”的学科价值，同时通过实验探究环节，落实“教-学-评”一体化的教学理念，让学生在探究中学习、在实践中提升。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出空气的主要成分及各成分的体积分数，理解空气是一种混合物；能清晰阐述测定空气中氧气含量实验的原理、关键操作步骤；能准确区分混合物与纯净物的概念，并能列举常见的混合物与纯净物实例。

（二）应用实践

能根