教师招聘考试背诵口诀.docVIP

一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

口诀：故意了解深加工，组块编码记忆术

过度学习150，阅读试忆相交替

复习方式多样化，集中分散相结合

明确记忆规定，增强知识巩固的自觉性。

深度加工材料、

有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。

进行组块化编码。

适当过度学习。通常认为学习的纯熟限度达成150％时，记忆效果最正确。

合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。

简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的通常建议。

口诀标材容程策

⑴科学精选教学材料；?

⑵合理安排教学内容；

⑶合理编排教学程序；

⑷教授学习策略，提高迁移意识。

合理确立教学目标

简述新課程提倡的教学观。

口诀：三个教学过程一学科结论

1.教学过程的課程创生与开发

2.教学过程的师生交往与互动

3.学科结论的过程价值

4.教学过程的人文关心

简述学习动机的激发。

口诀：上課布置作业学习反馈奖惩归因

1.创设问题情境，实施启发式教学（上課）

2.依照作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）

3.运用学习成果的反馈作用(学习反馈）

4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）

5.对的指导成果归因，促使学生继续努力学习（归因）

简述教学过程应遵照的基本规律。

口诀：教师直接掌握传授

1.直接经验与间接经验相统一的规律

2.教师主导与学生主体相统一的规律

3.掌握知识与发展智力相统一的规律

4.传授知识与思想教育相统一的规律

简述提高问题解决能力的教学。口诀：双量双练加思考

1.提高学生知识储备的数量与质量

2.教授与训练解决问题的方法与策略

3.提供多个练习的机会

4.培养独立思考问题的习惯

学习动机的培养

口诀：两设立两运用一培养一注意

1.设立榜样

2.设立具体目标及达成目标的方法

3.运用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机

4.运用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机

5.培养学习爱好

6.注意学生的归因倾向

如何培养学生良好的记忆力

口诀：一增强二掌握三降低四培养

1.增强记忆的目标性

2.掌握良好的识记方法

3.依照遗忘规律，降低遗忘

4.培养良好的记忆规律

課外活动的特点

口诀：组织上形式上内容上过程上

1.组织上的自主自愿性

2.形式上的灵活多样性

3.内容上的灵活性和广泛性

4.过程的实践性

简述教育目标的功效

口诀：导向选择激励评价

1.教育目标的导向功效

2.教育目标的选择功效

3.教育目标的激励功效

4.教育目标的评价功效

简述素质教育的基本内涵

口诀：全方面个性要兼顾，创新实践要全体

1.以提高国民素质为根本宗旨，关键是学生创新能力的培养

2.是面向全体学生，促进学生全方面发展的教育（全方面、全体）

3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）

4.素质教育贯通教育全过程并渗透在教育的方方面面

5.是促进学生个性发展的教育（个性）

简述德育的基本原则

口诀：双导二施三结合

1.导向性原则

2.疏导性原则

3.因材施教原则

4.长善救失原则

5.个别教育与集体教育相结合原则

6.严格规定与尊重学生相结合原则

7.教育影响一致性与连贯性原则

简述教师职业道德

口诀：三爱两人一终生

1.爱国守法（基本）

2.爱岗敬业（本质）

3.关爱学生（灵魂）

4.教书育人（根本）（载体）

5.为人师表）（内在）

6.终生学习（动力）

简述人本主义经典教学模式

口诀：开放题自由做

1.开放課堂教学模式

2.以题目为中心的課堂讨论模式

3.自由学习的教学模式

简述人文主义思想的教育理念

口诀：培健生中的团精上情感型的人性課程

1.在平常教学中培养健全人格

2.培养团队精神的合作学习

3.履行以学生为中心的教育理念

4.推崇人性中心課程

5.提倡情感型师生关系

简述终生教育思想的重要观点

口诀：超越过程学习目标内容方式

1.超越学校围墙的教育

2.从胎儿到坟墓的教育

3.终生教育的目标-完善的人和和谐的社会

4.无所不包的学习内容

5.终生学习的方式-自我导向学习

十九、简述教师自我发展的策略

口诀：依托自我意识规划专业发展

1.确立良好的专业自我意识

2.制订专业发展的自我规划

3.以平常生活为资源，实现教师专业的发展和完善

二十、简述教师作为一个专门职业必须具备哪些素养。

口诀：常念知能德身心

1.崇尚的职业道德。体现在热爱教育、学生，严于律已，诲人不倦，为人师表

2.合理的专业知识。体现在精深的学科专业知识和广