思政赋能高校创新创业生态链建设的探索与实践.docx

研究报告

PAGE

1-

思政赋能高校创新创业生态链建设的探索与实践

一、思政赋能高校创新创业生态链建设的背景与意义

1.国内外创新创业教育发展现状分析

(1)近年来，全球范围内创新创业教育蓬勃发展，成为高等教育的重要组成部分。以美国为例，据《2019美国大学生创新创业报告》显示，美国大学中有超过三分之二的高校开设了创新创业相关课程，其中哈佛大学、斯坦福大学等知名院校更是将创新创业教育纳入核心课程体系。欧洲地区，如英国、德国、法国等国家也积极推动创新创业教育，德国高校特别强调实践导向，鼓励学生参与企业项目。在中国，创新创业教育也得到了迅速发展。据《2018年中国创新创业教育发展报告》指出，截至2018年底，全国已有超过2000所高校开展了创新创业教育，形成了以本科教育为主、研究生教育和职业教育为辅的教育体系。

(2)创新创业教育的普及推动了创新创业人才的培养，显著提高了学生的创业能力和创新意识。美国硅谷的成功案例表明，硅谷高校如斯坦福大学、加州大学伯克利分校等，通过产学研一体化、创业竞赛等形式，为学生提供了丰富的实践机会。英国帝国理工学院在创新实验室中设立了“创业孵化器”，帮助学生在校期间实现创业梦想。中国清华大学则通过“创新创业大赛”等形式，激发了学生的创新潜能，如2018年参赛选手数量突破3.4万，其中涌现出了一批优秀的创业项目。

(3)然而，国内外创新创业教育仍存在一定差距和挑战。在美国，尽管高校创新创业教育发展较为成熟，但仍有部分学生缺乏实际操作经验。欧洲地区创新创业教育体系相对分散，难以形成合力。在中国，尽管政策支持力度较大，但高校创新创业教育资源配置不均，部分学校师资力量不足，实践教学环节薄弱。此外，创新创业教育与企业需求的对接仍存在一定距离，导致毕业生就业竞争力有待提高。针对这些问题，各国纷纷采取应对措施，如加强校企合作、完善政策支持体系、优化教育资源配置等，以期提升创新创业教育质量，培养更多具有国际竞争力的创新创业人才。

2.思政教育在高校创新创业教育中的重要作用

(1)思政教育在高校创新创业教育中扮演着至关重要的角色。首先，思政教育有助于培养学生的社会主义核心价值观，使其在追求创新创业成功的同时，不忘社会责任和道德底线。据《2019年中国大学生思想政治教育质量年度报告》显示，我国高校思政教育覆盖率已达100%，有效提升了学生的思想政治素质。例如，清华大学在创新创业教育中融入思政元素，通过课程设置、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观，如“清华创客”项目，旨在培养具有社会责任感和创新精神的企业家。

(2)其次，思政教育有助于培养学生的团队协作精神和领导能力。在创新创业过程中，团队协作和领导能力是成功的关键因素。我国高校思政教育注重培养学生的集体主义精神，通过开展各类团队活动，如“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛等，锻炼学生的团队协作能力。同时，思政教育还强调领导力培养，如北京大学在创新创业教育中开设《领导力与团队管理》课程，帮助学生提升领导力。这些教育实践有助于学生在创新创业道路上更好地整合资源、协调关系。

(3)此外，思政教育有助于培养学生的创新精神和创业意识。创新精神和创业意识是创新创业教育的核心内容。我国高校思政教育通过强化学生的爱国主义教育、国情教育，激发学生的创新热情。例如，浙江大学在创新创业教育中强调“家国情怀”，鼓励学生将个人发展与国家命运相结合。同时，思政教育还关注学生的心理素质培养，如通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助学生克服创业过程中的心理障碍。这些举措有助于学生形成积极向上的心态，勇敢面对创新创业过程中的挑战。

3.构建思政赋能高校创新创业生态链的必要性

(1)构建思政赋能高校创新创业生态链是新时代高校教育改革的重要方向。随着我国经济社会的快速发展，对高素质创新创业人才的需求日益增长。据《2019年中国创新创业教育发展报告》显示，我国高校创新创业教育覆盖率已达100%，但仍有相当一部分学生缺乏创新精神和创业意识。思政教育作为高校人才培养的重要环节，能够有效提升学生的思想政治素质，为其创新创业提供坚实的思想基础。例如，上海交通大学通过将思政教育融入创新创业课程，培养了大批具有创新精神和创业意识的高素质人才。

(2)构建思政赋能高校创新创业生态链有助于提升高校创新创业教育的质量和水平。当前，我国高校创新创业教育存在一定程度的“重形式、轻内容”现象，导致教育效果不尽如人意。思政教育能够引导高校创新创业教育回归育人本质，注重培养学生的综合素质和创新能力。以清华大学为例，该校通过构建思政赋能创新创业生态链，将思政教育贯穿于教育教学全过程，有效提升了学生的创新创业能力。

(3)构建思政赋能高校创新创业生态链有利于推动我国经济社会发展。在新时代背景下，我国正致