人教版英语下册Unit 3如何上学Section A第1课时教学设计.pdfVIP

第三单元你是怎么上学的？

SectionA第1(1a～1c)

2.预习，找出重点短语及句子。（见学案导练内容）

3.读记后完成导练内容。

课堂导学方案

Step1情景导入

(利用多准备学校及交通工具的)

什

：看这张。能看到么？学生：一所

学校。：的学校吗？学生：是的，

我们。

：我通常骑自行车上学，但有时步行。怎么上学？

环节说明:通过师生引出新知识—即how对交通方式的提问。

步骤2完成1a—1c的任务

1.领读1a中的单词或词组，巩固预习内容，并且将交通方式和匹配。

（3分钟）

2.先大声朗读中的小，再认真听，完成1b的任务。

核对。（3分钟）

3.利用1a中的词组和1b中的信息，仿照1c中的，学生分小组练习1c的

，并表演。（5分钟）

Unit3Howdoyougettoschool?

SectionA第1（1a～1c）

2.预习找出重点短语及句子。（见学案导练内容）

3.读记后完成导练内容。

课堂导学方案

Step1情景导入

(利用多准备学校及交通工具）

Teacher：Lookatthepicture.Whatcanyousee？

Students：Aschool.

Teacher：Doyoulikeyourschool？Students：Yes，

wedo.

Teacher：Iusuallygettoschoolbybike，butsometimesonfoot.Howdoyouget

toschool？

环节说明：通过师生引出新知识—即how对交通方式的提问。

Step2完成1a—1c的任务

1.领读1a中的单词或词组，巩固预习内容，并且将交通方式和匹

配。（3分钟）

2.先大声朗读中的小，再认真听，完成1b的任务。

核对。（3分钟)

3.利用1a中的词组和1b中的信息，仿照1c中的，学生分小组练习1c

的，并表演。（5分钟）。

参考案例:

4.小结训练。(3分钟)

(1)一妹怎么去上学？—C.

A.每天一次B.两英里C.乘车D.二

十分钟

(2)我哥哥每天早上B去学校。

A.乘坐B.步行C.走路

(3)骑自行车去学校。（对画线部分提问）

是怎么上学的？

节明

环说:听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习和小结训

练，语言目标得以强化。

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