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教职工新冠肺炎防控培训课件

第一章新冠肺炎疫情概述

新冠病毒简介病毒命名与分类新型冠状病毒(SARS-CoV-2)属于β属冠状病毒,是一种具有包膜的正链RNA病毒。世界卫生组织将其引发的疾病命名为COVID-19,意为2019年冠状病毒病。该病毒与SARS病毒有相似之处,但传播力更强。疫情起源与发展2019年12月,武汉市首次报告不明原因肺炎病例。随后病毒迅速传播至全国乃至全球,世界卫生组织于2020年3月宣布进入全球大流行状态。截至目前,疫情已波及200多个国家和地区。病毒变异特点新冠病毒在传播过程中不断发生变异,先后出现Alpha、Delta、Omicron等变异株。变异株可能具有更强的传播能力或免疫逃逸特性,这要求我们持续关注病毒演化,及时调整防控策略。

新冠肺炎的传播途径飞沫传播感染者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫是主要传播方式。飞沫直径通常大于5微米,可在空气中短暂停留后落到物体表面或被他人吸入。近距离接触时传播风险最高。接触传播病毒可在物体表面存活数小时至数天。当人们触摸被污染的门把手、电梯按钮等表面后,再触摸口、鼻、眼等黏膜部位,病毒便可能进入体内造成感染。气溶胶传播在密闭空间内,病毒可通过直径小于5微米的气溶胶长时间悬浮并远距离传播。此外,研究表明粪口传播也存在一定可能性,需引起重视。防控要点了解传播途径是做好防护的前提。针对不同传播方式采取相应措施:佩戴口罩阻断飞沫传播勤洗手切断接触传播保持通风降低气溶胶浓度

新冠肺炎的主要症状与临床表现新冠肺炎的临床表现具有多样性和复杂性,从无症状感染到重症甚至危重症均有可能。准确识别症状对于早发现、早隔离、早治疗至关重要。1潜伏期(1-14天)多数患者在感染后3-7天内出现症状。潜伏期内可能无任何不适,但已具备传染性,这是疫情防控的难点之一。2轻型症状发热(体温≥37.3℃)、干咳、乏力是最典型的三联征。部分患者还会出现咽痛、鼻塞、流涕、嗅觉味觉减退等上呼吸道症状。3普通型表现除上述症状外,可能出现肌肉酸痛、腹泻、头痛等。影像学检查显示肺部有炎症改变,但呼吸功能基本正常。4重症与危重症出现呼吸困难、血氧饱和度下降、意识障碍等。可能发展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、多器官功能衰竭,危及生命。无症状感染者特点部分感染者无任何临床症状,仅通过核酸检测或抗体检测发现。这类人群同样具有传染性,且更难被发现,是疫情防控的隐患。高危人群警示老年人、慢性基础疾病患者、免疫功能低下者感染后更易发展为重症。这些人群需特别加强防护,一旦出现症状应立即就医。

病毒无处不在防控刻不容缓新冠病毒具有强大的传播能力和潜在的致病性。只有全员参与、科学防控,才能有效遏制疫情蔓延,保护每个人的健康安全。

第二章疫情防控基本知识疫情防控遵循早发现、早报告、早隔离、早治疗的原则。本章将详细介绍传染病防控的基本理论和实践方法,帮助教职工掌握科学防控的核心要点,在日常工作中有效防范疫情风险。

传染源、传播途径与易感人群传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。切断任何一个环节,都能有效控制疫情传播。这是传染病防控的基本原理。传染源确诊病例和无症状感染者是主要传染源。患者在潜伏期末即具有传染性,症状出现后传染性最强。康复期患者核酸转阴后基本无传染性。确诊患者隔离治疗无症状感染者集中观察密切接触者追踪管理传播途径呼吸道飞沫和密切接触是主要传播方式。在相对封闭环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播可能。佩戴口罩阻断飞沫保持距离减少接触加强通风降低浓度易感人群人群普遍易感,所有年龄段均可感染。免疫功能低下者、老年人、慢性病患者感染后发展为重症的风险更高。接种疫苗可有效降低感染和重症风险。全员接种疫苗高危人群重点防护增强个人免疫力

密切接触者定义与隔离观察密切接触者判定标准密切接触者是指与疑似或确诊病例有过近距离接触,但未采取有效防护措施的人员。具体包括:共同居住生活与病例共同居住、学习、工作的家人、同事、同学等诊疗护理诊治、护理、探视病例的医护人员、家属或其他密切接触者同乘交通工具乘坐同一交通工具并有近距离接触(1米内)的人员其他接触情形现场调查人员评估认为符合条件的其他接触人员隔离观察的科学依据基于新冠病毒1-14天的潜伏期,通常为3-7天,14天的隔离观察期能够覆盖绝大多数病例的潜伏期,有效防止疫情扩散。居家隔离要求单独房间居住,限制活动范围,不与家人共用物品,每日监测体温和症状,按要求进行核酸检测。集中隔离措施高风险密接者实行集中隔离,专人负责健康监测和生活保障,严格落实各项防控措施,确保隔离效果。重要提醒:密切接触者在隔离期间如出现发热、咳嗽等症状,应立即报告并按规定就医,避免疫情扩散。

新冠肺炎与流感、普通感冒的区别新冠肺炎、流感和普通感冒都是呼吸道疾病,症状有相似之处,但病原体