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幼儿园小班教研工作计划范文

幼儿园小班教研工作计划

一、指导思想

本学期小班教研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，关注幼儿个体差异，创设丰富适宜的教育环境，促进幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的均衡发展，培养幼儿良好的生活习惯和学习品质。

二、工作目标

1.课程建设目标：构建适合小班幼儿年龄特点和发展需求的课程体系，形成具有园本特色的主题活动课程。

2.教师发展目标：提升教师专业素养和教育教学能力，培养研究型教师队伍。

3.幼儿发展目标：促进幼儿在五大领域的全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和学习品质。

4.家园共育目标：构建和谐的家园关系，形成教育合力，共同促进幼儿发展。

5.环境创设目标：创设安全、温馨、富有教育意义的环境，支持幼儿自主探索和学习。

6.安全保健目标：确保幼儿身心安全，促进幼儿身体健康发展。

三、具体内容与措施

（一）课程建设

1.主题活动课程设计

-根据小班幼儿年龄特点和兴趣点，设计8-10个主题活动，如认识我自己、我爱我的家、春天来了、小动物等。

-每个主题活动包含3-4个周次，每周设置2-3个核心活动，涵盖五大领域内容。

-活动设计注重游戏性、趣味性和生活性，贴近幼儿生活经验。

2.区域活动设置

-设置6-7个区域活动区：建构区、美工区、阅读区、角色扮演区、科学探索区、音乐表演区、生活操作区。

-每个区域投放适合小班幼儿年龄特点的材料，定期更新和调整。

-每周安排3-4次区域活动时间，每次40-45分钟，教师巡回指导。

3.户外活动安排

-每天保证2小时户外活动时间（天气允许情况下），其中体育活动不少于1小时。

-设计适合小班幼儿的体育游戏和活动，如走、跑、跳、平衡、钻爬等基本动作练习。

-定期组织户外观察和探索活动，培养幼儿对自然的兴趣和观察能力。

4.生活活动指导

-培养幼儿良好的生活习惯：独立进餐、自主如厕、有序洗手、安静午睡等。

-每日安排生活技能训练活动，如穿脱衣物、整理玩具等。

-通过儿歌、故事、游戏等形式，帮助幼儿掌握生活技能。

（二）教师专业发展

1.理论学习

-每月组织2次集体学习，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神。

-每学期推荐2-3本专业书籍，组织读书分享活动。

-鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，每学期不少于24学时。

2.教研活动

-每周开展1次教研活动，内容包括集体备课、教学研讨、案例分析等。

-每月组织1次公开课或观摩活动，促进教师相互学习和交流。

-每学期开展1-2次专题研讨，如小班幼儿一日活动组织策略、小班区域活动指导方法等。

3.反思与总结

-教师每周撰写1篇教学反思，每月撰写1篇教育叙事。

-每学期末进行工作总结，梳理经验，发现问题，提出改进措施。

-建立教师成长档案，记录教师专业发展历程。

4.课题研究

-鼓励教师参与园级课题研究，每学期至少有1个园级课题立项。

-支持教师申报区级、市级课题，提升科研能力。

-定期组织课题研讨和交流活动，分享研究成果。

（三）幼儿发展评价

1.观察记录

-教师每天对幼儿进行观察，记录幼儿的行为表现和发展变化。

-建立幼儿个人成长档案，收集幼儿的作品、照片、视频等资料。

-每月进行1次幼儿发展情况分析，形成书面记录。

2.评估工具

-使用《3-6岁儿童学习与发展指南》中的发展目标作为评估依据。

-设计适合小班幼儿的观察量表和评估表，定期进行评估。

-采用自然观察、作品分析、谈话等多种方法收集评估数据。

3.个别化指导

-根据评估结果，为每位幼儿制定个别化发展计划。

-针对发展缓慢或有特殊需要的幼儿，提供额外的支持和帮助。

-定期与家长沟通幼儿发展情况，共同制定教育策略。

（四）家园共育

1.家长工作

-每学期召开2次家长会，介绍幼儿园工作计划和幼儿发展情况。

-每月组织1次家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园活动。

-建立家长委员会，发挥家长在幼儿园管理中的作用。

2.家园沟通

-通过家长园地、班级微信群、家访