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幼儿园元宵节活动策划方案三篇

元宵节是中华民族的传统佳节，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。为让幼儿在欢乐祥和的氛围中感受节日文化，体验动手乐趣，增进亲子情感，特策划以下三套不同侧重点的幼儿园元宵节活动方案，供各园所及班级参考选用。

方案一：“欢乐元宵，文化启蒙”——元宵节主题综合活动

一、活动背景

元宵节是农历新年后的第一个重要节日，又称“上元节”、“灯节”。通过开展丰富多彩的主题活动，引导幼儿初步了解元宵节的传统习俗，感受节日的欢乐氛围，激发幼儿对中华传统文化的兴趣。

二、活动目标

1.认知目标：知道元宵节是中国传统节日，了解赏灯、猜灯谜、吃元宵等主要习俗。

2.情感目标：感受元宵节热闹、喜庆的节日气氛，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。

3.能力目标：积极参与制作简单的元宵手工作品，发展动手能力和初步的审美能力。

三、活动准备

1.环境创设：

*主题墙布置“欢欢喜喜过元宵”，张贴灯笼、元宵等图片。

*活动区悬挂彩色灯笼、中国结等装饰品，营造节日氛围。

*播放元宵节相关的民乐或儿歌。

2.材料准备：

*故事绘本：《元宵节》、《小灯笼》等。

*手工材料：彩色卡纸、即时贴、剪刀（教师使用）、胶水、小木棒、彩绳等，用于制作简易灯笼。

*绘画材料：画纸、油画棒、水彩笔等。

*品尝环节：准备适量安全卫生的小汤圆（考虑幼儿年龄和过敏情况）。

3.经验准备：幼儿对春节有一定的了解。

四、活动对象

小班、中班幼儿

五、活动时间

元宵节前一周内（可根据幼儿园实际情况安排半天或1-2课时）

六、活动地点

各班活动室、多功能厅

七、活动流程

1.导入：猜谜激趣，引出主题

*教师出示一个简单的灯谜（如：“白白胖胖，圆圆滚滚，糯米衣裳，豆沙心肠”——打一食物），引导幼儿猜测，引出“元宵”，进而导入元宵节主题。

*讲述元宵节的传说或小故事，帮助幼儿理解节日的由来。

2.展开：多元体验，感受习俗

*“赏灯大会”：展示各种灯笼的图片或实物，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色、图案，感受灯笼的美。鼓励幼儿大胆描述自己喜欢的灯笼。

*“巧手做灯笼”：根据幼儿年龄特点提供不同难度的灯笼制作材料。小班幼儿可粘贴现成图案；中班幼儿可进行简单的涂色、剪贴组合。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

*“品尝元宵乐”：在确保安全和卫生的前提下，组织幼儿品尝少量元宵，感受元宵的香甜软糯，体验分享的快乐。提醒幼儿注意烫嘴。

*“元宵喜乐会”：播放欢快的音乐，如《卖汤圆》，组织幼儿进行“舞龙”（可用彩带或自制龙形道具）、“踩高跷”（简化版）等民俗游戏模仿活动，感受节日的热闹气氛。

3.结束：分享交流，活动延伸

*幼儿展示自己制作的灯笼，互相欣赏、交流。

*鼓励幼儿将制作的灯笼带回家，与家人分享节日的快乐，并请家长协助幼儿在家中继续了解元宵节的更多习俗。

八、活动延伸

1.在美工区继续提供材料，让幼儿自由创作元宵主题作品。

2.鼓励家长带孩子在元宵节期间参与社区或公园的赏灯活动。

九、注意事项

1.手工活动中注意使用安全剪刀，小班幼儿可由教师提前准备好半成品。

2.品尝元宵时，教师需密切关注幼儿，防止噎食，并了解幼儿饮食过敏史。

3.活动过程中注意动静交替，避免幼儿过度兴奋。

方案二：“巧手做元宵，创意乐无限”——元宵节动手实践活动

一、活动背景

“做中学”是幼儿学习的重要方式。本方案聚焦元宵节的核心习俗“做元宵”和“制灯笼”，通过深度参与制作过程，让幼儿在动手操作中体验劳动的乐趣，发展精细动作，培养耐心和专注力，并在创意表达中感受传统文化的魅力。

二、活动目标

1.认知目标：进一步了解元宵和灯笼的制作过程，知道元宵节吃元宵、挂灯笼的寓意。

2.情感目标：体验亲手制作元宵和灯笼的成就感和喜悦感，乐于与同伴合作分享。

3.能力目标：发展手部精细动作，提高手眼协调能力和创造性思维能力。

三、活动准备

1.环境创设：

*活动区划分：元宵制作区、灯笼创作区、展示区。

*各区域提供相应的操作示意图或步骤图。

2.材料准备：

*元宵制作区：糯米粉、温水、少量不同口味的馅料（如豆沙、芝麻，注意食品安全和过敏）、案板、小盘子、湿抹布、一次性手套或食品级塑料袋。

*灯笼创作区：

*基础材料：废旧光盘、塑料瓶（去盖剪口）、彩色卡纸、纸杯、卷纸芯、竹篾（或细铁丝，教师提前处理好安全边缘）。

*装饰材料：彩绳、毛根、亮片、皱纹纸、颜料、画笔、胶水、双面胶、安全剪刀。

*展示区：绳子、夹子（用于悬挂灯笼作品）。

*清洁用品：湿巾、垃圾桶。

四、活动对象

中班、大班幼儿

五、活动时间

元宵节前1-2天（可安排一