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小学四年级英语阶段性测试题档案

档案说明

本档案旨在记录和评估小学四年级学生在特定学习阶段的英语语言掌握情况，为教学提供反馈，帮助教师了解学生学习进展，调整教学策略，同时也为学生提供自我检测的参考。本档案包含阶段性测试题、参考答案及评分标准、使用建议等内容，力求全面、客观地反映学生的听、说、读、写（初步）能力。

测试对象：小学四年级学生

测试时段：（可根据实际教学进度填写，如：第一学期期中/期末，第二学期期中/期末）

测试目标：

1.检测学生对本阶段所学核心词汇的认读、理解和初步运用能力。

2.评估学生对基础句型结构和语法点的掌握程度。

3.考察学生基本的听力理解能力，包括听取简单指令、对话和短文获取信息。

4.培养学生初步的阅读理解能力，能读懂简单的图文信息和简短语篇。

5.引导学生关注英语学习的兴趣和习惯养成。

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阶段性测试题

（试卷总分：100分测试时长：60分钟）

注意事项：

1.请考生认真审题，按要求作答。

2.保持卷面整洁，书写工整。

（说明：本部分共有三个大题，请考生听清楚录音要求，在每小题听完后，根据题目要求选择正确答案或做出相应判断。每段录音读两遍。）

I.听音标号(Listenandnumber)(共5小题，每小题2分，计10分)

题型说明：你将听到5个单词，请根据你听到的顺序，给下面图片对应的单词标号1-5。

考查目标：考查学生对核心词汇的听力辨识能力及图文匹配能力。

(此处应有5张清晰图片，分别对应5个本学期核心词汇，如：动物、食物、交通工具、学习用品、颜色等)

II.听录音选择正确的图片/单词(Listenandchoose)(共5小题，每小题2分，计10分)

题型说明：你将听到5个句子或短语，每个句子或短语后有A、B两幅/个图片/单词，请选择与你所听内容相符的一项，并将其字母标号填在题前括号内。

考查目标：考查学生对简单句子或短语的听力理解及图文/词义匹配能力。

1.()A.[图片：sunny]B.[图片：rainy]

2.()A.eatB.drink

3.()A.Itsadog.B.Itsacat.

4.()A.Ihaveapencil.B.Ihavearuler.

5.()A.Heishappy.B.Sheissad.

III.听对话选择正确答案(Listentothedialogueandchoose)(共5小题，每小题2分，计10分)

题型说明：你将听到5段简短对话，每段对话后有一个问题，请根据对话内容选择正确的答案，并将其字母标号填在题前括号内。

考查目标：考查学生对简单日常对话的理解能力及获取关键信息的能力。

1.()Whatcoloristhebag?

A.Red.B.Blue.

2.()Howmanybooksarethere?

A.Three.B.Four.

3.()Whereistheball?

A.Onthedesk.B.Underthechair.

4.()Whatwouldtheboylike?

A.Apples.B.Bananas.

5.()Canthegirlswim?

A.Yes,shecan.B.No,shecant.

第二部分：笔试部分(WrittenTest)(70分)

I.词汇认读与选择(VocabularyRecognitionandChoice)(共10小题，每小题2分，计20分)

题型说明：

A)看图选择正确的单词，将其字母标号填在括号内。(共5小题)

1.[图片：大象]()A.elephantB.tiger

2.[图片：蛋糕]()A.breadB.cake

...(其余3题类似)

B)根据中文提示选择正确的单词，将其字母标号填在括号内。(共5小题)

1.书包()A.bookB.schoolbag

2.早上()A.morningB.afternoon

...(其余3题类似)

考查目标：考查学生对核心词汇的认读能力及图文、中英文匹配能力。

II.单项选择(MultipleChoice)(共10小题，每小题2分，计20分)

题型说明：从A、B两个选项中选择最恰当的一项，完成句子或回答问题，并将其字母标号填在题前括号内。

考查目标：考查学生对基础语法知识（如be动词、代词、介词、情态动词can等）及常用句型的掌握和运用能力。