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  • 2026-02-01 发布于四川
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幼儿园园务计划及工作总结范文简短.docx

幼儿园园务计划及工作总结范文简短

本年度,我园将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,全面贯彻落实国家教育方针,围绕“以幼儿发展为本”的核心目标,重点推进保教质量提升、教师队伍建设、家园共育深化、安全管理强化等工作,促进幼儿园健康、可持续发展。

在保教工作方面,我们将深化课程改革,构建“生活化、游戏化、个性化”的园本课程体系。重点推进“主题活动+区域活动+户外活动”三位一体的课程实施模式。每月开展1次主题研讨,围绕季节、节日、幼儿兴趣点设计主题活动,如“春天的秘密”“秋天的收获”等,将五大领域目标融入其中。区域活动中,根据各年龄段幼儿发展特点,优化区角设置,投放层次性、探究性材料,如小班增加感官体验类材料,中班丰富建构游戏材料,大班引入科学实验器材。户外活动确保每天2小时,合理安排集体游戏、分散活动、体育锻炼等内容,开发“民间体育游戏”特色项目,如跳绳、踢毽子、滚铁环等,提升幼儿动作协调性和身体素质。同时,加强幼儿发展评价,建立“观察记录—分析评估—个别指导”的评价机制,教师每周撰写2篇幼儿观察笔记,每月进行1次发展水平评估,针对特殊需要幼儿制定个别化教育方案。

教师队伍建设方面,实施“专业成长工程”,构建分层培养体系。针对新教师,开展“师徒结对”活动,安排经验丰富的教师进行为期1年的跟踪指导,每月进行1次教学观摩、2次技能培训,帮助其快速适应岗位要求。针对中青年教师,组织“教学能手”评选,通过集体备课、说课、评课等形式,提升教学实践能力,每学期开展2次公开课展示,鼓励教师创新教学方法。针对骨干教师,设立“名师工作室”,承担园本课程研发、课题研究等任务,支持其参加区级以上培训、教研活动,培养学科带头人。同时,加强师德师风建设,每月开展1次师德学习活动,组织教师签订师德承诺书,开展“最美教师”评选,树立先进典型。建立教师专业成长档案,记录培训、教研、获奖等情况,作为职称评聘、绩效考核的重要依据。

卫生保健工作坚持“预防为主”方针,落实各项卫生保健制度。严格执行晨午检制度,每日晨检做到“一摸二看三问四查”,发现异常及时处理并与家长沟通。加强传染病预防,春秋季重点做好流感、手足口病等传染病的防控工作,定期对活动室、玩具、餐具等进行消毒,每周开展1次卫生检查。合理安排幼儿膳食,每周制定带量食谱,保证营养均衡,每月进行1次膳食调查,听取家长、教师意见,及时调整食谱。加强幼儿健康教育,通过健康课、宣传栏、主题活动等形式,普及卫生知识,培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手、不乱扔垃圾等。建立幼儿健康档案,每学期进行1次健康体检,对体弱儿、肥胖儿进行专案管理,制定干预措施并跟踪指导。

安全工作常抓不懈,构建“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系。落实安全责任制,与各岗位人员签订安全责任书,明确职责分工。加强安全设施建设,配备必要的消防器材、监控设备,定期检查维护,确保正常使用。开展安全教育活动,每月组织1次安全主题教育,如交通安全、消防安全、防溺水等,每学期进行2次应急疏散演练,提高幼儿自我保护能力。加强门卫管理,严格执行出入登记制度,禁止无关人员进入园区。定期对园舍、设施设备进行安全排查,每周小查、每月大查,发现隐患及时整改,建立安全隐患台账,实行销号管理。

家园共育工作注重构建“家园协同”育人机制,创新家园沟通方式。定期召开家长会,每学期期初、期末各1次,向家长汇报幼儿园工作、幼儿发展情况。开展“家长开放日”活动,每月邀请家长进园观摩教学活动、参与亲子游戏,增进家长对幼儿园工作的了解。建立家长委员会,每学期召开2次会议,听取家长意见建议,共同参与幼儿园管理。利用“家长学校”平台,每月开展1次家庭教育讲座,邀请专家、优秀家长分享育儿经验,内容涵盖幼儿心理、行为习惯、学习能力等方面。创新家园沟通方式,通过微信群、电话、家访等形式,及时反馈幼儿在园情况,每周发布1次班级动态,让家长了解幼儿学习生活。组织亲子活动,如“亲子运动会”“亲子艺术节”“亲子秋游”等,增进亲子感情,形成教育合力。

后勤管理工作围绕“服务育人”目标,提升服务质量。加强财务管理,严格执行财务制度,规范收费行为,合理使用经费,每学期公开财务收支情况,接受家长、社会监督。加强物资管理,建立固定资产台账,定期盘点,确保账物相符,采购物资坚持“质优价廉”原则,严格执行采购流程。改善办园条件,根据幼儿园发展需要,逐步更新教学设备、玩具、图书等,优化园区环境,如增设绿化景观、改进活动场地等。加强食堂管理,严格执行食品采购、储存、加工等环节的卫生要求,确保食品安全,食堂工作人员定期进行健康体检,持证上岗。

经过一年的努力,各项工作取得了显著成效。保教质量稳步提升,幼儿在语言表达、社会交往、动手能力等方面有明显进步,据期末评估显示,95%的幼儿达到《指南》规定的发展

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