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留学培训机构GMAT逻辑教学计划

作为从业近十年的GMAT逻辑主讲老师，我每年带过的学员少说也有百来号人。经常有刚入门的学生问我：“逻辑题看起来都是中文能看懂的句子，怎么就总选不对呢？”这背后其实藏着GMAT最核心的考察逻辑——不是考你“懂不懂”，而是考你“会不会用商科思维做分析”。今天我就把这套陪无数学员从逻辑小白到冲700+的教学计划全盘托出，既是给新同事的参考，也是给正在备考的学生一份“作战地图”。

一、教学目标：从“能做题”到“会分析”的能力跃迁

咱们的教学目标分三个层次，就像爬楼梯，得一步一个脚印踩实了。第一层是“题型识别”，学员能快速区分假设题、削弱题、加强题等8大常考题型；第二层是“逻辑链构建”，能从长难句里提炼出“因→果”的核心逻辑关系；第三层是“选项辨析”，学会用“相关性”“方向感”“力度比较”三把尺子筛出正确答案。最终目标是让学员在实战中，面对平均1分40秒/题的时间压力，还能保持75%以上的正确率——这是GMAT逻辑部分冲击高分（≥35分）的硬指标。

我带过一个学员小周特别典型，刚来时做逻辑题全凭“感觉”，10题能错6题。后来我们用这套目标拆解法，先练题型标签（比如看到“whichofthefollowing,iftrue,wouldmostweaken”就立刻标“削弱题”），再用“主谓宾压缩法”提炼逻辑链（比如把“某公司因推出低糖可乐，所以预计销量增长”压缩成“推新品→销量涨”），最后用“排除法四步走”（先排无关，再排相反，再比力度，最后定答案）。三个月后模考，他逻辑正确率稳定在82%，最终GMAT考了720分。这说明目标拆解越细，学员进步越有抓手。

二、教学阶段：分三阶递进，覆盖“学-练-战”全流程

（一）基础夯实期（1-4周）：搭框架，破误区

这个阶段的关键词是“打地基”。很多学员一开始会陷入两个误区：要么觉得逻辑就是“语文阅读”，使劲抠生词；要么觉得“技巧至上”，总想找“秒杀公式”。我常跟他们说：“逻辑的地基是‘逻辑术语’和‘题型特征’，这就像学武功得先认全十八般兵器。”

逻辑术语扫盲（2周）

第一周重点讲“前提（Premise）”“结论（Conclusion）”“假设（Assumption）”“反例（Counterexample）”这四个核心概念。比如用生活场景举例：“你妈说‘多穿点，不然会感冒’——‘多穿点’是建议（结论），‘不然会感冒’是前提，隐藏的假设是‘穿少是感冒的主因’。”第二周扩展“他因（AlternativeCause）”“类比（Analogy）”“统计偏差（SamplingBias）”等进阶术语，配合《OG官方指南》前50题的简单题做练习，要求学员用红笔在题目旁标注每个句子的逻辑角色（比如“P”标前提，“C”标结论）。

题型特征识别（2周）

GMAT逻辑有8大常考题型：削弱、加强、假设、评价、解释、归纳、填空、Boldface（句子作用题）。我会带着学员总结每个题型的“题干关键词”和“正确选项特征”。比如削弱题题干常出现“weaken”“undermine”，正确选项往往是“指出因果无关”或“提供他因”；而归纳题题干多为“conclusion”“infer”，正确选项必须“严格基于原文，不能过度推断”。这阶段每天布置10题专项练习，要求学员在题号旁标注题型，错一题就抄题干关键词三遍——抄多了，看到题就条件反射知道考什么。

（二）强化突破期（5-8周）：练方法，抠细节

基础打牢后，就得进入“方法内化”阶段。这时候学员已经能识别题型，但正确率可能卡在60%左右，问题多出在“逻辑链提炼不准”和“选项辨析模糊”。我常说：“逻辑题就像剥洋葱，外层是文字，中间是逻辑链，核心是选项和逻辑链的关系。”

逻辑链提炼三步法（3周）

第一步“去背景”：删掉题干中“为了介绍背景”的句子（比如“随着经济发展，某行业近年来增长迅速”）；第二步“找结论”：通常在转折词（but/however）、建议词（should）或结果词（therefore/thus）之后；第三步“补因果”：用“因为…所以…”把前提和结论串起来。比如题目说“某超市安装了新监控，盗窃案减少，所以新监控有效”，逻辑链就是“装新监控→盗窃减少”。这阶段每天练15题，要求学员用便签纸把逻辑链写在题目旁，我逐张检查，错的地方用不同颜色笔标出来（比如把“装监控”错写成“保安增多”，就标红提醒“核心变量错误”）。

选项辨析四把尺（3周）

第一把“相关性”：选项必须和逻辑链中的“因”或“果”直接相关。比如逻辑链是“吃A药→降血压”，选项说“吃A药会头疼”就无关（没提血压）。第二把“方向感”：削弱题要选“反对结论”的选项，加强题要选“支持结论”的选项。第三把“力度比较”：“必然”＞“可能”，“直接”＞“间接”（比如“实验证明A药无效”比