观察物体与时间认知复习.pdfVIP

第4观察物体搭配认识时间

【教学内容】

第102页第7题，第105页练习二十五第13题。

【教学目标】

1.使学生进一步掌握观察物体的方法，并能辨认从不同位置观察

到的物体的形状。

2.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，进一步经历简单的排列和组合规律的探索过程。

3.使学生进一步掌握所学的有关时间的知识，能够准确读、写出

钟面上的时刻。

4.培养学生合作、交流意识，体会数学与实际生活的密切联系。

【重点难点】

1.能辨认从不同位置观察到的物体的形状。

2.经历探索简单事物排列组合的过程，培养学生有序思考问题的

能力。

3.能准确读、写出钟面上的时刻。

【情景导入】

学生小组看书、归纳：观察物体、搭配和认识时间这三个单元学

习了哪些知识？

学生汇报交流，梳理。

观察物体

从不同位置观察，看到物体形状不同。

搭配

1.排列与顺序有关。

2.组合与顺序无关。

认识时间

1时=60分

【进行新课】

知识点1复习观察物体

（1）出示第102页第7题。

（2）提问：他们4个人观察的位置相同吗？看到的形状相同吗？

（3）小结：从不同的角度去观察同一个物体，看到的形状可能

是不一样的。

学生完成第105页练习二十五的第13题。

知识点2复习搭配

（1）出示下题：

①用3、6、9三张卡片中的任意两张组成两位数，能组成几个两

位数？

②若从3、6、9三张卡片中，任取其中2个求和，得数有几种可

能？

（2）提问：①、②两小题中，哪一个是排列问题，哪一个是组

合问题？

（3）指名学生问答，根据学生的回答，归纳如下：

排列与顺序有关，而组合与顺序无关。

（4）学生思考，指名学生板演。

①能组成6个两位数，依次是：36、63、39、93、69、96；

②得数有3种可能，依次是：9、12、15。

知识点3复习认识时间

（1）出示下题：

读作：读作：

写作：写作：

（2）指名学生演板。

依次读作：7时15分，12时10分；

依次写作：7：15，12：10。

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本的练习。

这节课的不足之处是：在教学时有些拘谨不够放松，所以不

能很好地带动学生的学习，不能及时地捕捉教育契机对学生进行及

价。在教学的预设方面做的也不够，没能预设全面，考虑周全。在以

后的教学中，要加强学习，博采众长，不断提高自己的教学能

力。