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七年级数学下册章节检测试题汇编

如何科学使用本汇编

要充分发挥本汇编的作用，科学的使用方法至关重要。建议同学们在每学完一个章节后，先回顾课本知识，梳理知识脉络，再独立完成相应的章节检测。答题时，请注意时间的合理分配，保持卷面整洁。完成后，对照参考答案进行自我批改，对于错题，要建立错题本，仔细分析错误原因，及时进行订正和反思，确保真正理解和掌握相关知识点。定期回顾错题，能有效避免重复犯错，提升学习效率。

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第一章相交线与平行线

本章检测说明

本章主要考察同学们对相交线、平行线的概念、性质及判定方法的理解与应用。包括对顶角、邻补角的识别与计算，垂线的性质，平行线的判定与性质的综合运用，以及平移的基本概念。检测旨在帮助同学们巩固基础，提升运用几何语言描述和解决问题的能力。

相交线与平行线检测试题

一、选择题(每小题只有一个正确选项)

1.下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是()

A.B.C.D.

(此处应有图形选项，实际排版时需插入)

2.如图，直线a、b相交于点O，若∠1=40°，则∠2的度数为()

A.40°B.50°C.140°D.180°

(此处应有图形，显示直线a、b相交，∠1与∠2为邻补角)

3.下列说法中，正确的是()

A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行

B.相等的角是对顶角

C.两条直线被第三条直线所截，同位角相等

D.在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线

4.如图，能判定AB∥CD的条件是()

A.∠1=∠2B.∠3=∠4C.∠B=∠5D.∠B+∠BCD=180°

(此处应有图形，显示AB、CD被一条直线所截形成的角)

二、填空题

5.直线AB、CD相交于点O，若∠AOC=90°，则AB与CD的位置关系是______。

6.把命题“对顶角相等”改写成“如果…那么…”的形式：________________________。

7.如图，直线l1∥l2，∠α=55°，则∠β的度数为______。

(此处应有图形，显示两条平行线被第三条直线所截形成的∠α和∠β，可能涉及对顶角或邻补角关系)

三、解答题

8.如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，∠AOC=70°，求∠DOE的度数。

(此处应有图形)

9.如图，已知∠1=∠2，∠A=∠F，试说明∠C=∠D。请完成下列推理过程。

(此处应有图形)

证明：∵∠1=∠2(已知)

∠1=∠3(_________)

∴∠2=∠3(等量代换)

∴BD∥CE(_________________)

∴∠C=∠ABD(_________________)

∵∠A=∠F(已知)

∴AC∥DF(_________________)

∴∠D=∠ABD(_________________)

∴∠C=∠D(等量代换)

10.如图，将三角形ABC向右平移4个单位长度，再向上平移3个单位长度，得到三角形ABC。

(此处应有原始三角形ABC的位置图形)

(1)画出平移后的三角形ABC；

(2)写出点A、B、C的坐标（假设原图中点A、B、C坐标已知，或在图中标注）。

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第二章实数

本章检测说明

本章的检测重点在于实数的概念、性质及运算。包括平方根、算术平方根、立方根的意义与计算，实数的分类，以及实数与数轴上点的对应关系。同学们在作答时，要注意区分平方根与算术平方根，掌握实数的运算法则和运算顺序，培养数感。

实数检测试题

一、选择题(每小题只有一个正确选项)

1.4的算术平方根是()

A.±2B.2C.-2D.16

2.下列实数中，属于无理数的是()

A.3.14B.1/3C.√5D.√4

3.若一个数的立方根是它本身，则这个数是()

A.0B.1C.-1D.0，1，-1

二、填空题

4.√9的平方根是______；3√-8=______。

5.比较大小：√3______2(填“＞”、“＜”或“＝”)。

6.若|x-2|+√(y+3)=0，则x+y的值为______。

三、解答题

7.计算：

(1)√16+√(-3)2-√25

(2)|√2-√3|+√2

8.求下列各式中x的值：

(1)x2-1=0

(2)(x+1)3=8

9.已知一个正数的两个平方根分别是2a-1和a+5，求这个正数。

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第三章平面直角坐标系

本章检测说明

本章主要考察平面直角坐标系的基本概念，点的坐标特征，以及图形在坐标系中的平移变换。同学们需要能准确写出坐标系中点的坐标，根据坐标确定点的位置，并理解平移前后点的坐标变化规律。

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