不同父母交谈？第三课时学习指南.pdfVIP

第四单元为什么不和父母谈谈？

第三(SectionB1a-2a)编号018

【学习目标】：

1).掌握本节课的单词和句子：member,pressure...我的父母给我很多关

于学校的。2).进行训练，提高综合听说能力。3).遇到问题要主动与

家人、朋友、同学交流，学会放松，缓解。

【学习重点和难点】:

1)进行训练，提高综合听说能力。

1).训练

温故知新:

复习Unit4SectionAGrrFocus中的句子，看看你能默写下来吗？

自主互助学习:

和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b

训练

1.认真听完成1c和1d。2.再听核对

。3.综合提高：小组分角色朗读材料中的

。

重点语法学习:

Until,sothat,although引导的状语从句：

Until：在带有till或until的时间状语从句中，如果主句用肯定式，其含义是

“一直到⋯⋯时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到

⋯⋯才⋯⋯”，“在⋯⋯以前不⋯⋯”，谓语动词可用瞬间动词。，“在……以前不…

…”，谓语动词可用瞬间动词。

例如：Theyoungmanreadtillthelightwent

out.Let’swaituntiltherainstops.Wewon’t

startuntilBobcomes.Don’tgetoffuntilthebus

stops.sothat：目的状语从句sothat(为了,以便)

例如:我们很早就出发了，以便能赶上第一班火车。他努力学习，以便将来能更好地

工作尽管：although的用法意思相当于though(尽管，虽然)，用来让步状语从

句。它所的从句不能与并列连词but、and、so等连用，但可以和yet、

Unit4whydontyoutalktoyourparents?

第三（SectionB1a-2a)编号018

【学习目标】：

1).能掌握本节课的单词,句子：member，pressure…Myparentsgivemealotof

pressureaboutschool.

2).进行训练，提高综合听说能力。

3).遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解。

【学习重、难点】：

1)进行训练，提高综合听说能力。

1）.训练

温故知新：

复习Unit4SectionAGrrFocus中的句子，看看你能背写下了

吗？

自主互助学习：

和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b

训练

1.认真听完成了1c和1d。

2.再听核对。

3.综合提高：小组分角色朗读材料中的。

重点语法学习：

Until,sothat,although的状语从句：

Until：在带有till或until的时间状语从句从句里，如果主句用肯

定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否

定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬

间动词。

例如：Theyoungmanreadtillthelightwentout.

Let’swaituntiltherainstops.

Wewon’tstartuntilB