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《祝福》阅读教学的同课异构课听课心得感想

听课背景与课程概况

在本学期初，我校语文教研组组织了一次别开生面的同课异构教学研讨活动，聚焦于鲁迅先生经典小说《祝福》的阅读教学。此次活动旨在通过不同教师对同一文本的多元解读与教学设计，探索高中语文文学作品教学的创新路径。作为一线语文教师，我有幸全程参与了三位资深教师的课堂展示，他们分别来自高一年级组、高二年级组及校外特级教师团队，授课对象均为高二（3）班学生。这一安排并非偶然，而是基于当前语文课程改革的深层需求——新课标强调核心素养导向，要求教师在文本解读中注重学生批判性思维与文化传承能力的培养。《祝福》作为中国现代