19.《紫藤萝瀑布》-作业设计-分层适配（含答案）.docx

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《紫藤萝瀑布》作业设计（分层适配，兼顾基础与拓展）

一、字音字形题（适配初中课堂，侧重课文重点字词）

1.?给下列加点字注音

（1）迸溅（）（2）伶仃（）（3）盘虬卧龙（）（4）忍俊不禁（）

2.?根据拼音写汉字

（1）huābāo（）（2）zhànkāi（）

（3）míngmèi（）（4）xiāngqiàn（）

答案：

1.?（1）bèngjiàn（2）língdīng（3）qiú（4）jīn

2.?（1）花苞（2）绽开（3）明媚（4）镶嵌

二、成语运用题（结合课文语境，考辨析与运用）

1.?下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）

A.紫藤萝花一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹，仿佛一群忍俊不禁的孩子。

B.那棵老槐树的枝干盘虬卧龙，历经百年风雨仍枝繁叶茂。

C.他在演讲时夸夸其谈，话语如仙露琼浆般滋润着听众的心田。

D.她独自站在角落，显得伶仃又落寞，让人忍不住想去安慰。

答案：C

解析：“仙露琼浆”比喻美酒或珍贵的饮品，也形容美好的事物，用来形容“夸夸其谈的话语”搭配不当，且夸夸其谈为贬义词，与语境矛盾；A项“忍俊不禁”指忍不住笑，贴合花朵活泼的情态；B项“盘虬卧龙”形容枝干弯曲盘旋的样子，符合语境；D项“伶仃”形容孤独无依，使用正确。

三、课文重读

1.?摘抄文中3处描写紫藤萝花形、花色、花香的精彩语句，标注修辞手法（比喻/拟人/排比等），并简要分析其表达效果（每句分析不超过50字）。

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2.?梳理文章情感脉络：作者初见紫藤萝时的心情是______，回忆过往紫藤萝时的心情是______，最终感悟后的心情是______，结合课文原句说明判断依据。

参考答案：

1.（1）摘抄：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

修辞：比喻

赏析：把藤萝花比作瀑布，生动写出花的繁茂、绵延，尽显藤萝的蓬勃气势。

（2）

摘抄：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

修辞：拟人

赏析：赋予花朵人的动作与情态，写出花的繁密灵动，流露作者的喜爱之情。

（3）

摘抄：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

修辞：通感

赏析：将嗅觉的香气转化为视觉的紫色，营造出梦幻朦胧的意境，富有美感。

初见：惊喜、震撼、沉醉回忆过往：惋惜、惆怅、夹杂对生命的感慨

感悟后：释然、振奋、对生命充满希望

能力提升类

1.?仿写练习：模仿文中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”的句式，描写一种你熟悉的植物（如荷花、菊花、桂花），不少于80字。

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参考答案：

（1）?从未见过开得这样烈的菊花，只见一片耀眼的金黄色，像一团火焰，在秋风里燃烧，不见其倦怠，也不见其退缩。

（2）从未见过开得这样清丽的荷花，只见一片洁净的粉白色，像一群亭亭玉立的仙子，立在碧波之上，不见其娇柔，也不见其张扬。

（3）从未见过开得这样密的桂花，只见一片细碎的金黄色，像撒了满枝的碎金，藏在绿叶间，不见其堆砌，也不见其零落。

2.思辨提问：作者说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，结合生活实例，谈谈你对这句话的理解（150字左右）。

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