原创力文档基因表达与性状的关系教学设计
深圳第二外国语学校包闽
一、教材分析
本节教学内容选自人教版高中生物学必修二（2019版）第4章第2节。
二、教学目标
1结合资料分析具体实例，阐述基因控制性状的两种方式。（科学思维、科
学探究）
2说明基因表达与细胞分化的关系。（科学思维、科学探究）
3概述生物体的表观遗传现象。（生命观念、科学思维）
4举例说明基因、环境与性状的关系。（科学思维、社会责任）
三、教学重、难点
1.
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