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看看新鲜出炉的橡皮泥人

本学期我选择了橡皮泥与简笔画作为我的兴趣班课程，之所以选择这一复合内容原因有三：一是因为读书时简笔画还有那么些功底，还能在学生面前卖弄几招；二是橡皮泥曾是儿时的奢侈品，就在幼儿圆里玩过老师分给的那么一小块，乘此机会与学生一起玩个够；三是练就几招回家糊弄糊弄女儿，老吵着要我画画，一下子也不知道给她画什么。

第一次开班，我选择上简笔画，大概潜意识里对捏橡皮泥还是有点心虚（虽然嘴巴上不屑一顾的说，有什么会不会，不信比他们先学，还玩不过他们。）我正而巴紧的备课，在网上找了很多的儿童简笔画，选择了画四种不同形态的鱼作为上课内容，我在电脑跟前苦练了一节课，又跑到教室偷偷练习，毕竟在黑板上画和在纸上画还有些区别，呵呵！考虑的够周全吧。终于功夫不负有心人()，画几条鱼对我来说已是小菜一碟了。

上课了，为了体现我的民主，（关键不能让学生知道我只会简笔画）我问学生：这节课你们想学简笔画还是橡皮泥啊？同一口径告诉我橡皮泥晕啊！又不能说出实情，只好硬着头皮上。怎么办呢？无奈之下只好说：好，第一节课，老师先让你们自己玩个够，想怎么捏就怎么捏，想捏什么就捏什么？底下传出一片欢呼声。

后来证明这节课还是有意义的，（不是在给自己开脱哦！）憋了那么久，孩子们的手早就痒痒了，哪有心思听你老师教。自由创作吗，别一下子就束缚了学生的创造力了。我也正好了解他们的情况，哪些是有基础的，可以做小老师的；哪些是没玩过的，要从搓圆、挫条学起的。学生喜欢捏些什么我也心中有数了，泥人、动物、水果、过家家都是学生喜欢的。第二节课开始我就和学生主攻泥人了，今天是他们第一次汇报，我允许孩子们合作，不罗嗦了，请看新鲜出炉的泥人吧！