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消防燃烧与灭火实验习题

引言

消防燃烧与灭火实验是消防工程及相关专业教学中不可或缺的实践性环节。通过亲自动手操作与细致观察，学习者能够将课堂上习得的燃烧理论、灭火原理等抽象知识转化为直观的感性认识，进而深化理解，掌握火灾发生、发展的基本规律以及常用灭火技术的实际应用。本习题集旨在引导学习者在实验过程中有针对性地观察、思考与分析，培养其发现问题、解决问题的能力，为今后从事消防相关工作奠定坚实的实践基础。

一、实验目的与要求

（一）实验目的

1.加深对燃烧三要素（可燃物、助燃物、点火源）及其相互关系的理解与验证。

2.观察不同类型可燃物的燃烧特性，如燃烧速率、火焰形态、产物等。

3.掌握常见灭火方法（冷却、窒息、隔离、化学抑制）的作用原理及其实验验证。

4.熟悉常用灭火器材（如灭火器、消防水带）的操作方法及其适用范围。

5.培养安全实验意识、规范操作习惯和科学的观察、记录与分析能力。

（二）实验要求

1.实验前必须认真预习相关理论知识及本实验指导，明确实验目的、步骤和注意事项。

2.严格遵守实验室安全规定，服从指导教师安排，穿戴必要的个人防护用品。

3.实验过程中要仔细观察实验现象，准确记录实验数据和关键环节。

4.积极思考，勇于提问，对实验中出现的异常现象或问题进行分析和探讨。

5.实验结束后，及时整理实验器材，保持实验环境整洁，并按要求完成实验报告。

二、燃烧基础理论认知实验

实验一：燃烧条件的验证实验

实验目的

1.通过简单实验直观验证燃烧发生所必需的三个基本条件。

2.理解消除燃烧条件之一即可阻止燃烧的原理。

实验器材与药品

酒精灯、火柴、烧杯（大小各若干）、镊子、三脚架、石棉网

小木块（或纸片）、蜡烛、沙土（或细沙）、水

实验步骤与现象观察

1.可燃物条件验证：

*用镊子夹取一小块木块（或纸片），置于酒精灯火焰上加热，观察现象。

*用镊子夹取一块不可燃物（如小石块，若无可燃物对比可不做），置于酒精灯火焰上加热，观察现象。

*记录观察到的现象，并分析原因。

2.助燃物（氧气）条件验证：

*点燃一支蜡烛，观察其正常燃烧现象。

*用一个干燥的大烧杯罩住燃烧的蜡烛，观察蜡烛火焰的变化直至熄灭。

*记录火焰变化过程及熄灭时间（若需），分析原因。

3.点火源条件验证：

*取一小块木块（或纸片）置于石棉网上，不施加明火等点火源，观察是否燃烧。

*用火柴点燃该木块（或纸片），观察现象。

*记录观察结果，分析原因。

4.灭火原理初探：

*点燃一小堆沙土上的纸片（或小木块），待其稳定燃烧后，用干燥的沙土覆盖，观察现象。

*另取一小堆纸片（或小木块）点燃，待其稳定燃烧后，用烧杯取适量水浇灭，观察现象。

*分别分析两种灭火方法利用的原理，是消除了燃烧三要素中的哪一个或哪几个。

思考与讨论

1.在“助燃物条件验证”实验中，蜡烛熄灭后，烧杯内壁可能会出现什么现象？这与燃烧产物有何关系？

2.结合本次实验，谈谈你对“燃烧三要素缺一不可”的理解。

3.日常生活中，还有哪些方法是通过消除燃烧三要素来达到灭火目的的？请举例说明。

实验二：不同物质燃烧特性比较实验

实验目的

1.观察固体、液体、气体等不同状态可燃物的燃烧现象差异。

2.比较不同可燃物的燃烧速率和火焰特征。

实验器材与药品

酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、蒸发皿、镊子、燃烧匙、导管（带橡胶塞）、储气装置（或气球，内充可燃气体如液化石油气少量，注意安全！）

木块（或木条）、酒精（或煤油）、碎纸片、蜡烛、天然气（或液化石油气，需在教师指导下谨慎使用）

实验步骤与现象观察

1.固体可燃物燃烧：

*分别取木块（或木条）、碎纸片，用镊子夹取（纸片可置于燃烧匙中），在酒精灯上点燃后移开，观察其点燃难易程度、燃烧速率、火焰颜色和形态、有无烟产生及烟的颜色。

*记录实验现象。

2.液体可燃物燃烧：

*在蒸发皿中倒入少量酒精（或煤油），用火柴点燃，观察其点燃难易程度、燃烧速率、火焰颜色和形态、有无烟产生。

*注意观察液体表面的燃烧情况。记录实验现象。

3.气体可燃物燃烧：

*在教师指导下，打开储气装置阀门（或挤压充有少量可燃气体的气球），使少量可燃气体通过导管缓慢释放，用火柴在导管口点燃（注意保持安全距离，控制气体流量）。

*观察气体燃烧的火焰颜色、形态、燃烧剧烈程度。记录实验现象。

*实验结束后，确保气体完全熄灭，关闭阀门。

思考与讨论

1.比较所观察的几种固体可燃物，其燃烧特性（如点燃难易、燃烧速度、发烟量）为何存在差异？这与它们的哪些性质有关？

2.液体可燃物燃烧与固体可燃物燃烧相比，有哪些显