《计算经过时间》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

年级

三

学期

秋季

课题

计算经过时间

教学目标

1．探究经过时间的简单计算，初步体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的计算经过时间的问题。

在探索过程中，体会解决问题的一般步骤，感受解决问题策略的多样性。

3．结合具体的生活情境，感受数学与生活的密切联系，培养时间观念。

教学内容

教学重点：

探究经过时间的方法,感受解决问题策略的多样性。

教学难点：

感受解决问题策略的多样性。

教学过程

一创设情境引入新课

同学们，你知道自己每天在上学路上，需要花多长时间吗？小明记录了自己的情况，我们一起来看看吧。

二自主探究解决问题

（一）阅读与理解：

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