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初中德育年终工作总结范文（优质）

初中德育年终工作总结

一、引言

本年度，我校初中部德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先的教育理念，结合初中生身心发展特点，创新德育形式，丰富德育内容，着力培养学生良好的思想品德和行为习惯。通过全体师生的共同努力，德育工作取得了显著成效，为学生的健康成长和学校教育教学质量的提升提供了有力保障。

二、主要工作内容及成效

（一）思想道德教育

1.强化理想信念教育

开展扣好人生第一粒扣子主题教育活动，通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。全年共开展主题班会36次，专题讲座12场，覆盖学生1500余人次。特别是在新时代好少年学习宣传活动中，评选出校级新时代好少年24名，其中2名同学被评为区级新时代好少年。

2.深化爱国主义教育

结合重要节日和纪念日，开展了一系列爱国主义教育活动。如：清明节缅怀革命先烈主题教育活动、五四青年节传承红色基因系列活动、国庆节我与祖国共成长主题教育活动等。组织学生参观革命纪念馆3次，观看爱国主义影片8部，参与学生达2000余人次。在我和我的祖国主题征文比赛中，收到学生作品320篇，评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。

3.加强中华优秀传统文化教育

开设了中华优秀传统文化选修课，内容包括经典诵读、传统节日习俗、传统艺术欣赏等。全年开展传统文化主题活动16次，如端午粽香情、中秋赏月诗会、书法进校园等，参与学生达1800人次。在经典诵读比赛中，学生表现突出，有3名同学在区级比赛中获奖。

4.开展社会主义核心价值观教育

将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题班会、校园广播、宣传栏等多种形式进行宣传。开展践行社会主义核心价值观演讲比赛、征文比赛等活动，收集优秀作品120篇，评选出获奖作品30篇。在校园内设置社会主义核心价值观宣传栏36处，营造了浓厚的育人氛围。

（二）行为规范养成教育

1.制定并完善《中学生日常行为规范实施细则》

根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际，制定了《XX中学初中部学生日常行为规范实施细则》，从仪表仪容、文明礼仪、学习习惯、生活自理等方面提出了具体要求，并组织学生认真学习。开学初组织了行为规范知识测试，参与率100%，平均分达92分。

2.开展文明礼仪伴我行主题教育活动

通过主题班会、文明礼仪知识竞赛、情景剧表演等形式，培养学生的文明礼仪意识。全年共开展文明礼仪主题班会24次，知识竞赛4场，参与学生达1500人次。在校园内设置了文明监督岗，由学生自主管理，有效促进了校园文明氛围的形成。

3.实施行为习惯养成月活动

每月确定一个行为习惯养成主题，如礼貌月、卫生月、守时月等，通过集中教育活动，帮助学生逐步养成良好的行为习惯。全年共开展12次行为习惯养成月活动，学生行为习惯合格率从年初的85%提升至95%。在期末行为习惯测评中，优秀率达40%，良好率达45%，合格率达15%。

4.建立学生行为规范评价机制

实行学生行为规范量化评价，将学生的日常表现纳入综合素质评价体系。建立了学生行为档案，记录学生的成长轨迹，及时发现问题并进行针对性教育。全年共评选出行为规范示范班12个，行为规范标兵120名。

（三）心理健康教育

1.建立健全心理健康教育工作体系

成立了心理健康教育工作领导小组，制定了《XX中学初中部心理健康教育工作计划》，配备了专职心理健康教师2名，兼职心理健康教师8名，建立了学生心理档案1200份。设立了阳光心理工作室，每周一至周五下午对学生开放。

2.开展心理健康课程教学

开设心理健康教育课程，每班每周1课时，内容包括情绪管理、人际交往、学习压力应对等。全年共开展心理健康课程384课时，覆盖学生1200人。在心理健康课程满意度调查中，学生满意度达95%。

3.开展心理健康主题活动

举办了5·25心理健康日系列活动，包括心理健康知识讲座、团体辅导、心理剧表演等。全年共开展心理健康主题活动24次，参与学生达1800人次。其中心灵驿站团体辅导活动效果显著，参与学生的情绪管理能力明显提高。

4.建立心理危机干预机制

建立了心理危机预警和干预机制，对有心理困扰的学生进行及时疏导和帮助。全年共进行个别心理咨询360人次，团体辅导12次，有效干预心理危机事件8起。在心理健康筛查中，发现有心理困扰的学生32名，均得到了及时有效的帮助。

（四