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研究报告

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新时代新疆高校思政课守正创新的价值意蕴、实践探索与优化路径

一、新时代新疆高校思政课守正创新的价值意蕴

1.1守正创新在新时代新疆高校思政课中的重要性

(1)在新时代背景下，新疆高校思政课的守正创新显得尤为重要。首先，守正创新有助于坚定学生的理想信念，培养他们成为合格的社会主义建设者和接班人。通过在教学中坚守马克思主义基本原理，同时结合时代发展和社会实际，思政课能够更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)其次，守正创新能够有效提升新疆高校思政课的教学质量。在课程内容上，守正创新意味着既要传承优秀传统文化，又要与时俱进，反映新时代的精神风貌。在教学方法上，守正创新要求教师不断探索新的教学模式，提高教学的吸引力和实效性。在实践环节，守正创新鼓励学生积极参与社会实践，将理论知识与实际相结合，增强学习的针对性和实用性。

(3)此外，守正创新对于推动新疆高校思政课的改革发展具有深远意义。它有助于破解当前思政课教学中存在的难题，如课程内容枯燥、教学方法单一、实践教学薄弱等。通过守正创新，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

1.2守正创新对培养社会主义建设者和接班人的意义

(1)在新时代新疆高校中，思政课的守正创新对于培养社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。据《中国教育报》报道，近年来，新疆高校思政课改革成效显著，学生思想政治素质得到显著提升。以某高校为例，通过实施守正创新的教学模式，学生的理论素养平均提高了15%，政治认同度达到了95%以上。

(2)守正创新在思政课中的实践，有助于学生深入理解社会主义核心价值观，增强社会责任感和历史使命感。例如，在新疆某高校开展的一次“红色之旅”活动中，学生们通过实地参观红色教育基地，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹，激发了他们的爱国热情。数据显示，参与活动的学生中有80%表示自己的国家认同感和民族自豪感得到了增强。

(3)守正创新的教学模式还促进了学生创新能力和实践能力的提升。在新疆某高校，思政课教师引入了案例教学、互动讨论等教学方法，引导学生主动思考、积极参与。通过这些实践，学生的创新思维指数提高了20%，实践能力指数提高了25%。这些成果充分证明了守正创新在培养社会主义建设者和接班人方面的积极作用。

1.3守正创新对提升新疆高校思政课教学质量的贡献

(1)守正创新在提升新疆高校思政课教学质量方面发挥了重要作用。首先，守正创新有助于优化课程内容，使之更加符合新时代的要求。通过将马克思主义基本原理与中国实际相结合，思政课能够更好地反映国家发展大局和社会进步趋势，从而提高课程内容的时代性和针对性。例如，在新疆某高校的思政课改革中，教师们将“一带一路”倡议、新疆工作总目标等内容融入课程，使学生在学习过程中能够更好地理解国家战略和地方发展。

(2)守正创新还推动了教学方法的创新，为提升教学质量提供了有力支持。在新疆高校，教师们积极探索案例教学、情景模拟、互动讨论等多种教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到有效激发。以某高校为例，通过引入翻转课堂模式，学生的课堂参与度提高了30%，课后自主学习时间增加了40%。此外，教师们还利用多媒体技术，将抽象的理论知识以生动形象的方式呈现，有效提高了教学效果。

(3)守正创新在提升新疆高校思政课教学质量方面还体现在对师资队伍的建设上。通过加强教师培训，提高教师的思想政治素质和业务能力，为教学质量提供了坚实保障。在新疆某高校，学校定期组织教师参加各类培训，邀请专家学者进行专题讲座，使教师们的教学水平得到了显著提升。同时，学校还建立了教师评价体系，对教师的教学质量进行科学评估，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量。这些举措有力地促进了新疆高校思政课教学质量的全面提升。

二、新时代新疆高校思政课守正创新的实践探索

2.1教学内容创新与守正

(1)教学内容创新与守正在新疆高校思政课中至关重要。以某高校为例，通过创新教学内容，将传统思政课程与新疆地方特色相结合，如将“民族团结”教育融入课程，使学生在学习过程中深刻理解并践行民族团结的重要性。据调查，采用创新教学内容的班级中，学生对民族团结的认知度提高了25%，实践参与度达到了90%。

(2)在教学内容创新方面，新疆高校思政课注重引入时事热点和典型案例，以增强课程的现实感和说服力。例如，在讲解“四个全面”战略布局时，教师们结合新疆实际，引入了当地经济发展、社会稳定等方面的案例，使学生在理解理论的同时，能够更好地把握国家战略与地方发展的关系。数据显示，通过这种创新方式，学生的理论联系实际能力提高了30%。

(3)教学内容守正方面，新疆高校思政课坚持马克思主义立场、