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初中数学乘法公式的几种应用错误

乘法公式是初中数学中最常用的公式之一，初学者往往因为对公式的意义理解不够透彻、结构特征把握不到位，犯这样或那样的错误，请看：

一、公式结构不明确致误

例1计算：（1）；（2）。

错解：（1）；（2）。

剖析：错解混淆了积的乘方和完全平方公式的概念，在运用完全平方公式时，要切记：加上（或减去）这两个数乘积的2倍。

正解：（1）；（2）。

例2计算：。

错解：。

剖析：错解在运用平方差公式计算时，没有弄清谁是公式中的a，谁是公式中的b，本题中的是公式中的a，3是公式中的b，这样再代入公式计算就可以了。

正解：。

二、符号应用不当致误

例3计算：。

错解：。

剖析：错解没有先处理“-”，盲目地套用了两数差的完全平方公式。

正解：。

评注：该题也可以将看做公式中的a，将b看做公式中的b，直接运用两数差的完全平方公式，即。

例4计算：。

错解：=。

剖析：错解没有先处理“-”，盲目地套用了平方差公式。

正解：。

三、括号添加不当致误

例5计算：。

错解：=

。

剖析：错解在应用平方差公式时，寻找公式中的a和b时出现错误，本题只须将两因式中符号相同的项当成一组，看成公式中的a，符号相反的项当成一组，看成公式中的b，就不会出现这种错误。

正解：

。

四、简化计算时符号处理不当致误

例6计算：。

错解：

剖析：错解在应用完全平