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核心素养导向的课程设计（语文课程案例）

引言

语文教育的本质，是通过语言的学习培育完整的人。随着教育改革的深化，“核心素养”已从理念走向实践，成为语文课程设计的核心指引。所谓语文核心素养，包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，四者相互交融，共同指向学生终身发展所需的关键能力与必备品格。如何将抽象的核心素养转化为可操作的课程设计？本文以初中语文《乡土中国》整本书阅读单元为例，通过具体案例解析核心素养导向下课程设计的实践路径，探讨如何让语文课堂真正成为学生精神成长的土壤。

一、核心素养与语文课程的内在关联

（一）核心素养：语文课程的“根”与“魂”

语文核心素养