2024年木兰县幼儿园教师招教考试备考题库最新.docxVIP

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2024年木兰县幼儿园教师招教考试备考题库最新.docx

2024年木兰县幼儿园教师招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、近代以来,受时事政治环境的影响,许多人名打上了时代的烙印,下列名字和年代相对应的是()。

A.生于1921年,取名建军

B.生于1932年,取名长征

C.生于1951年,取名援朝

D.生于1962年,取名文革

【答案】:C

2、根据概念的获得方式,概念可以分为()。

A.合言概念、选言概念和关系概念

B.具体概念和定义概念

C.初级概念和二级概念

D.科学概念和日常概念

【答案】:B

3、据统计到16世纪末,西班牙物价比16世纪初上涨了4.2倍,法国上涨了2.2倍,英国上涨了2.6倍,荷兰的主要城市上涨3倍,阿尔萨斯、意大利和瑞典上涨了近2倍,对此现象解读正确的是()。

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

【答案】:D

4、消费者购买行为的主要影响因素包括()。

A.社会因素

B.环境因素

C.组织因素

D.人际因素

【答案】:A

5、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是()。

A.因材施教原则

B.因势利导原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】:A

6、校园文化的核心是()。

A.精神文化

B.物质文化

C.组织和制度文化

D.学习教育

【答案】:A

7、周襄王七年(前645年),秦晋韩原之战后,战败的晋国为了挽回局势,把土地赏赐给人民,名日“作爰田”。“作爰田”这一措施()。

A.促进了国有土地私有化

B.是为了解决民生问题

C.使井田制完全瓦解

D.使晋国实现人人平等

【答案】:A

8、某市实施新的水务管理办法,对居民生活用水逐步推行阶梯水价,对工业和服务业超计划用水实行累进加价,对高耗水行业实行差别水价。这种水务管理办法有利于()。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:A

9、中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。

A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子

【答案】:D

10、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的()。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

【答案】:A

11、“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”这首诗描写的传统节日是()。

A.春节

B.元宵节

C.端午节

D.中秋节

【答案】:A

12、以下问题属于无结构的问题是()。

A.数学应用题

B.怎样培养学生的创新意识

C.《背影》的作者是谁

D.2008年奥运会主办方是哪个国家

【答案】:B

13、江西南昌市筷子巷发生火灾,12岁的初二女生夏娟发现着火后,并没有选择独自逃跑,而是勇敢冷静地逐户拍门叫醒邻居,使得至少有15名居民因此从火中逃生,对“最勇敢的小女孩”夏娟的这一行为,下列认识正确的有()。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】:B

14、企业根据美国市场营销协会(AMA)的定义确定的市场营销活动包括()等。

A.市场营销研究

B.社会需求预测

C.新产品开发

D.物流

E.广告、售后服务

【答案】:A

15、课程内容的活动取向特别注重()。

A.课程内容的科学逻辑组织

B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性

C.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色

D.课程是既定的、先验的、静态的

【答案】:B

16、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】:D

17、与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以()为中心并具有预见性。

A.教师

B.课程

C.教学目标

D.学生

【答案】:D

18、财产所有权是一种直接与经济利益相联系的民事权利,其权能包括()。

A.占有、使用、收益、处分

B.占有、利用、收益、处分

C.占有、使用、赠与、转让

D.控制、使用、收益、处分

【答案】:A

19、对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用()。

A.师生互动策略

B.以教师为中心的讲授策略

C.合作学习策略

D.以学生为中心的发现策略

【答案】:B

20、受表现方式思想的影响,()主张摒弃大小调,提出用无调性的“十二音体系”的结构原则来创作音乐。

A.勋伯格

B.瓦格纳

C.巴托克

D.韦伯思

【答案】:A

21、认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是

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