语文教师职称评审工作总结范文.docxVIP

本人自踏上三尺讲台以来，始终怀揣着对教育事业的赤诚与热爱，在语文教学这片沃土上辛勤耕耘，默默奉献。时光荏苒，转眼间已在教育教学一线工作十数载。在学校领导的关怀指导下，在同事们的热情帮助下，我始终坚持以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标，不断探索语文教学的新方法、新思路，在教育教学、教研科研等方面取得了一定的成绩。现将本人近年来的工作总结如下：

一、教育教学工作：潜心耕耘，注重实效

（一）秉持先进理念，优化教学过程

我始终坚信，教育是一门艺术，语文教育更是传递文化、塑造灵魂的重要途径。在教学中，我深入学习并践行新课程理念，注重“立德树人”根本任务的落实，将语文知识的传授与学生品德的培养有机结合。在备课环节，我不仅钻研教材，更深入研究学情，力求准确把握学生的认知起点和发展需求，精心设计每一个教学环节，努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

课堂上，我注重启发式、互动式教学，鼓励学生大胆质疑、积极探究，引导他们主动参与到知识的构建过程中。例如，在文言文教学中，我尝试运用“情境再现”、“角色扮演”等方式，帮助学生克服畏难情绪，感受古人的智慧与情怀；在现代文阅读教学中，我引导学生掌握阅读方法，学会从文本中提取信息、概括要点、品味语言，并鼓励他们结合自身生活体验，发表个性化见解。在写作教学方面，我坚持“读写结合”，引导学生从阅读中汲取养分，并注重培养他们的观察能力和表达欲望，鼓励他们写真话、诉真情，力求让学生的写作“言之有物、言之有序、言之有情”。

（二）关注学生差异，促进全面发展

我深知每个学生都是独特的个体，存在着差异。因此，在教学中我努力做到因材施教，关注不同层次学生的学习状况。对于学习困难的学生，我给予更多的耐心和鼓励，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法；对于学有余力的学生，我则适当拓展其知识面，鼓励他们进行深度探究，培养其创新思维能力。通过不懈努力，学生的语文素养得到了普遍提升，学习兴趣日益浓厚，在各类语文竞赛中也偶有斩获。

（三）严谨治学态度，规范教学行为

在日常教学中，我严格遵守教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。对待教学工作一丝不苟，力求每一个知识点的讲解都准确无误，每一次作业的批改都细致入微。我坚信，教师的严谨治学态度会对学生产生潜移默化的影响，因此，我时刻以高标准要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

二、教研科研工作：积极探索，提升素养

（一）积极参与教研，拓宽专业视野

我深知“问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理，始终保持积极进取的心态，主动参与校内外各类教研活动。认真参加学校组织的集体备课、公开课、示范课、专题研讨等活动，虚心向经验丰富的同事学习，与同行交流教学心得，碰撞思维火花。同时，我也积极参加各级各类教师培训和学术交流活动，不断学习新的教育理论和教学方法，拓宽自己的专业视野，提升教育教学理论水平。

（二）坚持教学反思，深化教学研究

教学反思是提升教学质量的重要途径。在教学实践中，我坚持撰写教学反思和教学日志，及时总结教学中的得与失，深入剖析存在的问题，并积极寻求解决策略。通过持续的反思与实践，我的教学能力得到了不断提升。此外，我还尝试将教学中的点滴感悟和研究成果进行梳理，撰写教学论文和教学案例，虽然数量不多，但均是自己教学实践的真实写照和深入思考。

（三）勇于尝试创新，探索教学新法

在新课程改革的背景下，我积极尝试将信息技术与语文学科教学深度融合，探索利用多媒体、网络资源等丰富教学手段，提高课堂教学的吸引力和有效性。例如，在诗歌教学中，我会搜集相关的音频、视频资料，让学生在视听结合的氛围中感受诗歌的意境美和韵律美；在名著阅读指导中，我会引导学生利用网络平台分享阅读心得，开展线上讨论，激发学生的阅读兴趣。

三、育人工作与其他方面：以身作则，乐于奉献

（一）注重德育渗透，塑造健全人格

我始终认为，语文教学不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。在教学中，我注重挖掘教材中的德育因素，将爱国主义、集体主义、传统文化教育等融入到日常教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也关注学生的心理健康，尊重学生的个性发展，努力成为学生的良师益友。

（二）积极承担工作，发挥应有作用

除了常规教学工作外，我还积极承担学校安排的各项工作任务，如参与年级组管理、辅导学生社团活动、承担校本教材编写等。在工作中，我始终以大局为重，服从安排，乐于奉献，与同事们团结协作，共同为学校的发展贡献自己的力量。

四、存在不足与未来展望

回顾过去的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：

1.理论学习的深度和广度仍有待加强：对新课程理念的理解和运用有时还不够深入系统，教育教学理论素养有待进一步提升。

2.教科研能力有待进一步提高：虽然积极参与教