部编人教版九年级语文上册单元知识点总结.docxVIP

部编人教版九年级语文上册单元知识点总结

语文学习，重在积累与感悟，亦需方法与梳理。九年级上册的语文学习，既有对过往知识的深化，也有对新领域的探索，更承载着为更高层次学习奠基的使命。本总结旨在梳理各单元核心知识点，并非简单罗列，而是希望能引导同学们在理解的基础上把握重点，将知识内化为自身的语文素养。

第一单元：走进自然，感悟生命

本单元以“自然之美”与“生命之思”为主题，选编了描绘山川风物、抒发对生命感悟的诗文。学习本单元，应着重体会作者如何细致观察，并运用生动形象的语言将所见所感传递出来。

核心学习目标：

1.品味语言：揣摩精彩的写景语句，体会比喻、拟人等修辞手法在描绘景物特征、表达情感方面的作用。学习从不同感官角度描写景物的方法。

2.把握情感：理解作者在景物描写中寄寓的思想感情，感受对自然的热爱和对生命的珍视。

3.学习构思：借鉴课文谋篇布局的技巧，如总分结构、移步换景、情景交融等。

每课要点提示：

*《沁园春·雪》：这首词气势恢宏，意境壮美。要理解“北国风光”的雄伟景象，把握“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志。注意词的格律特点，以及凝练、准确、生动的语言。

*《我爱这土地》：艾青的这首诗，以“鸟”的形象为载体，表达了对土地深沉的爱与对侵略者的愤恨。重点体会“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句诗的情感浓度和象征意义。

*《乡愁》：余光中的这首小诗，以邮票、船票、坟墓、海峡等具体意象，层层递进地抒发了浓郁的思乡爱国之情。理解意象的选择及其象征意义，体会诗歌的结构美和音韵美。

*《你是人间的四月天》：林徽因的这首诗，语言清新优美，意象灵动。感受诗人将“爱”、“暖”、“希望”比作“人间的四月天”所营造的美好意境，体会排比、比喻等手法的运用。

第二单元：关注社会，思考人生

本单元的课文从不同角度关注社会生活，展现人生百态，引发我们对社会、对人生的深入思考。学习本单元，要学会联系时代背景和社会现实，理解作品内涵，并学习运用恰当的表达方式阐述自己的观点。

核心学习目标：

1.理解内涵：把握课文的主要观点和深层含义，理解作者对社会现象的批判或对人生价值的探讨。

2.分析论证：学习区分观点与材料，把握议论文的基本结构，理解论据的类型及其作用，体会论证的严密性。

3.学习表达：学习运用举例、道理、对比等论证方法，清晰、有条理地表达自己的看法。

每课要点提示：

*《敬业与乐业》：这是一篇演讲词，主旨鲜明，论述条理清晰。理解“敬业”与“乐业”的含义及其重要性，学习文中运用的举例论证和道理论证，体会口语化的语言特点和演讲的鼓动性。

*《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》：雨果的这封信，立场鲜明，充满了人道主义精神和对人类文明的珍视。理解作者对英法联军强盗行径的愤怒谴责和对圆明园艺术价值的高度赞美，体会其反讽手法的运用。

*《论教养》：本文探讨了“教养”的本质和内涵。学习作者如何通过列举生活中的现象来阐释观点，理解“真正的教养”所应具备的品质。

*《精神的三间小屋》：这是一篇富有哲理的散文。理解作者用“三间小屋”比喻精神世界的构思，思考如何构建自己充实、健康的精神空间。

第三单元：触摸经典，传承文化

本单元精选了古代写景记游的散文名篇。这些作品不仅描绘了优美的自然风光，也融入了作者的人生感悟和情怀。学习本单元，要在疏通文意的基础上，品味古人的语言魅力，感受传统文化的博大精深。

核心学习目标：

1.文言积累：掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，理解重要的文言句式，能借助注释和工具书疏通文意。

2.诵读品味：通过反复诵读，体会古文的韵律美和语言的精炼传神，感受作者的情感。

3.理解意境：把握作品所描绘的景物特点，体会作者在景物描写中寄托的思想情感，理解其文化内涵。

每课要点提示：

*《岳阳楼记》（范仲淹）：这是千古传诵的名篇。重点掌握“谪守”、“属”、“胜状”、“大观”、“然则”、“迁客骚人”、“览物之情”、“或异二者之为”、“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等关键词句的含义。理解作者“先忧后乐”的博大胸襟和政治抱负。学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

*《醉翁亭记》（欧阳修）：本文语言清丽，意境优美，充满了生活情趣。重点掌握“环滁皆山也”的起笔特点，“林壑尤美”、“望之蔚然而深秀者”、“泻出于两峰之间者”、“有亭翼然临于泉上者”等描写景物的佳句，以及“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”、“山水之乐，得之心而寓之酒也”、“四时之景不同，而乐亦无穷也”、“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”等体现主旨和情感的句子。体会作者与民同乐的情怀。

*《湖心亭看雪》（张岱）：这是一篇小品文，寥寥数笔