部编版语文八上第三单元古诗文默写.docxVIP

古诗文默写是语文学习中夯实基础、传承文化的重要环节。部编版语文八年级上册第三单元以山水小品为主题，收录了多篇脍炙人口的经典之作。本单元的默写，不仅要求准确记忆，更需在理解文意、把握情感的基础上进行，方能做到心口相应，下笔无误。以下将结合单元内具体篇目，为同学们提供系统性的默写指导。

一、单元篇目概览与默写核心

本单元选入了北魏郦道元的《三峡》，南朝陶弘景的《答谢中书书》，北宋苏轼的《记承天寺夜游》，以及南朝吴均的《与朱元思书》，外加古诗四首：王绩的《野望》、崔颢的《黄鹤楼》、王维的《使至塞上》和李白的《渡荆门送别》。这些作品或描绘壮丽山河，或抒发高洁情志，或寄寓人生感慨，皆是千古传诵的名篇。默写的核心在于准确识记关键字词、理解句子含义、把握篇章结构，并能体会作者蕴含其中的情感。

二、分篇默写要点与易错警示

（一）《三峡》（郦道元）

作为一篇典范的山水游记，《三峡》以凝练生动的笔墨描绘了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽。其语言骈散结合，音韵和谐，是默写的重点篇目。

1.默写范围与重点句：

*自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。——开篇总写山势连绵高峻，奠定全文基调。

*至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。——描写夏季江水暴涨，水流湍急。

*春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。——春冬之景，素净清幽，生机盎然。

*每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——秋日凄清，猿鸣哀婉，引人共鸣。

2.易错字警示：

*略无阙处的阙（quē），通缺，不要误写为阕或缺（虽然后者意思对，但原文为阙）。

*重岩叠嶂的嶂（zhàng），指像屏障一样的山峰，是山字旁，不要误写为障。

*不见曦月的曦（xī），指日光，从日旁，不要误写为羲。

*沿溯阻绝的溯（sù），指逆流而上，不要误写为朔。

*虽乘奔御风的御（yù），不要误写为驭。

*素湍绿潭的湍（tuān），指急流，从水旁。

*回清倒影的清，指清波，不要误写为青。

*绝巘多生怪柏的巘（yǎn），指山峰，上山下献，较为生僻，需重点记忆。

*飞漱其间的漱（shù），指冲刷，不要误写为嗽。

*清荣峻茂：四字分别指水、树、山、草，默写时需注意顺序及字形。

*晴初霜旦的旦，指早晨，不要误写为但。

*属引凄异的属（zhǔ），连接之意，不要误读为shǔ，并注意字形。

*哀转久绝的转（zhuǎn），指婉转，不要误写为啭（虽啭有鸟鸣意，但此处原文为转）。

（二）《答谢中书书》（陶弘景）

这是一篇骈文佳作，也是书信体散文的名篇。全文仅六十八字，却意境高远，辞藻清丽，体现了作者娱情山水的高雅情趣。

1.默写范围与全文：

*山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

2.易错字警示：

*五色交辉的辉，指光辉，不要误写为晖。

*四时俱备的俱，全、都之意，不要误写为具。

*晓雾将歇的歇，消散之意，不要误写为竭。

*猿鸟乱鸣的乱，指此起彼伏，不要误写为窜等。

*夕日欲颓的颓（tuí），指坠落，不要误写为退或穨。

*沉鳞竞跃的鳞，代指鱼，不要误写为麟。竞，竞争、争相，不要误写为竟。

*实是欲界之仙都的欲界，指人间，不要漏写之字。

*未复有能与其奇者的与（yù），参与，这里指欣赏、领悟。不要误读为yǔ或yú，字形也需注意。

（三）《记承天寺夜游》（苏轼）

本文是苏轼被贬黄州期间所作，文字极简，却蕴含着深邃的人生感悟。寥寥数笔，勾勒出月夜美景，更见作者旷达的胸襟。

1.默写范围与全文：

*元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

2.易错字警示：

*月色入户的户，指门，不要误写为窗。

*欣然起行的欣，喜悦，不要误写为新。

*念无与为乐者的念，想到，不要误写为恋。与后省略我。

*遂至承天寺的遂（suì），于是、就，不要误写为逐。

*怀民亦未寝的寝（qǐn），睡觉，不要误写为寐或侵。

*相与步于中庭的步，散步，不要误写为行。中庭，庭院里。

*庭下如积水空明：此句为千古名句，比喻精妙，注意积、空、明的写法。

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