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《动物儿歌》教学课件

第一章：课程导入与学习目标1认识《动物儿歌》主题通过有趣的儿歌形式，激发孩子们对各种小动物的兴趣和好奇心，培养热爱自然的情感。2学习12个生字掌握蜻、蜓、迷、造、运等12个生字，理解它们的结构和意义，能够在儿歌中识别并正确书写。3了解小动物特点认识儿歌中出现的小动物，了解它们的生活习性、行为特点和生态价值，培养观察能力。

课程目标详解朗读能力能够正确、流利地朗读《动物儿歌》，掌握儿歌的节奏和韵律，培养语感和表达能力。识字与书写认识并能够书写蜻、蜓、迷、造、运等生字，理解字形结构，掌握正确笔顺。观察与探究

认识儿歌中的小动物蜻蜓身体细长，有两对透明的翅膀，常在水边飞行。被称为空中杂技家，能快速转弯和悬停。蚯蚓身体柔软细长，生活在土壤中，通过钻洞和排泄来改善土壤结构，是土壤工程师。蝴蝶有美丽的彩色翅膀，喜欢在花丛中飞舞，是重要的传粉昆虫，从毛毛虫变化而来。小鸟

认识蜻蜓蜻蜓是一种美丽的昆虫，有着细长的身体和两对透明的翅膀。它们喜欢在池塘、湖泊等水域附近活动，常常停在荷叶或水草上休息。蜻蜓被称为空中杂技家，能够在空中快速转弯、突然停下或倒飞，捕食蚊子等小昆虫，是人类的好朋友。观察蜻蜓，能够发现它们独特的飞行方式和觅食习惯。

生字学习：形声字讲解蜻字解析部首：虫（表示昆虫类）声旁：青（提供读音qīng）结构：左右结构，虫字旁表示这是一种昆虫组词：蜻蜓蜓字解析部首：虫（表示昆虫类）声旁：廷（提供读音tíng）结构：左右结构，同样以虫字旁表示昆虫类别组词：蜻蜓形声字是汉字的一种主要类型，由表意的形旁（部首）和表音的声旁组成。认识形声字的结构特点，有助于理解字义和记忆字形。

生字书写练习迷部首：辶（走之底）笔画：9画笔顺：点、横、撇、横折钩、撇、竖、撇、横折、横组词：迷路、迷宫、着迷造部首：辶（走之底）笔画：10画笔顺：横、竖、横、横、提、竖、横折、横折、横折、横组词：制造、造句、创造运部首：辶（走之底）笔画：7画笔顺：点、横、横、竖提、横折、横折、横组词：运动、运输、幸运书写练习时，请注意笔画顺序和字形结构，保持正确的坐姿和握笔姿势。

儿歌朗读示范教师示范朗读老师展示正确的语调、节奏和情感表达，突出儿歌的韵律美和生动形象，帮助学生理解内容。学生跟读练习学生跟随老师朗读，初步感受儿歌的节奏和语调，逐渐熟悉内容，培养语感。分组朗读活动学生分小组进行朗读练习，可采用齐读、轮读、接龙读等多种形式，增强互动性和趣味性。朗读时注意语音清晰、语调自然、节奏明快，充分表现儿歌的音乐美和情感色彩。

儿歌内容理解儿歌中描述了蜻蜓、蚯蚓、蝴蝶、小鸟等小动物的活动和特点，通过简单的韵文形式，展现了自然世界的生机与美好。动物行为描述分析儿歌中描述的各种动物行为，如蜻蜓的飞行、蚯蚓的蠕动、蝴蝶的飞舞等，帮助学生理解这些生动的描写。动物习性分析结合儿歌内容，讲解这些小动物的生活习性和特点，引导学生思考它们与环境的关系。引导性提问通过蜻蜓为什么喜欢在水边飞翔？蚯蚓在土壤中有什么作用？等问题，启发学生思考和探索。

互动环节：找找儿歌里的动物活动指导请学生用横线画出课文中提到的所有动物名称分组讨论这些动物各自生活在什么环境中思考这些动物之间有什么联系尝试按照某种规则（如大小、颜色、生活环境等）对这些动物进行分类这个活动帮助学生仔细阅读文本，提高识字能力，同时加深对动物生活环境的认识，培养分类思维能力。通过合作讨论，学生们可以互相补充知识，分享见解，增强学习兴趣和效果。

儿歌文本与动物名称蜻蜓点水飞，蚯蚓钻土忙，蝴蝶花间舞，小鸟树上唱。大自然中有趣的小动物们，各自忙碌着，各自生活着。儿歌以简洁的语言，描绘了四种小动物的典型活动，生动形象地展现了它们的生活特点和自然环境，帮助孩子们了解动物世界的多样性。

动物习性介绍（一）蜻蜓喜欢在水边、池塘附近飞行，常停在突出水面的枝条或荷叶上是捕食性昆虫，主要猎食蚊子、苍蝇等小型飞虫有极强的飞行能力，可以前后左右灵活飞行，甚至可以悬停视力非常好，复眼由数千个小眼组成，能捕捉快速移动的目标蚯蚓生活在潮湿松软的土壤中，喜欢阴暗环境通过不断钻洞和排泄，帮助土壤松软、通气和排水身体呈圆筒状，由许多环节组成，没有眼睛被称为土壤工程师，对改善土壤结构有重要作用是分解者，能将落叶等有机物分解为植物可吸收的养分

动物习性介绍（二）蝴蝶完全变态发育，经历卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫四个阶段成虫以花蜜为食，有长长的卷曲吸管在传粉过程中扮演重要角色，促进植物繁殖翅膀上有鳞片，呈现出各种美丽的颜色和图案通过色彩进行伪装或警示，保护自己免受天敌伤害小鸟在树上或灌木丛中筑巢，用树枝、草叶等材料搭建不同种类的鸟有各自独特的鸣叫声，用于求偶或划分领地食性多样，有吃昆虫的、吃种子的、吃果实的等帮助传播植物种子，维持生态平衡有些鸟类会随季节变化进行迁徙，