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人教版小学四年级数学下册第五单元单元检测题

同学们，第五单元的学习旅程即将告一段落。这份检测题将帮助你回顾所学知识，检验掌握程度，以便更好地查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。请大家认真对待，仔细作答。

考试时间：90分钟满分：100分

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一、用心思考，正确填写(每空1分，共24分)

1.由三条线段（）围成的封闭图形叫做三角形。三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。

2.三角形具有（）性，生活中很多物体利用了这一特性。如：（）。

3.三角形任意两边之和（）第三边。

4.在一个三角形中，∠1=35°，∠2=45°，那么∠3=（）°，这是一个（）三角形。

5.一个等腰三角形的顶角是100°，它的一个底角是（）°。

6.等边三角形的三个内角都是（）°，它也叫（）三角形。

7.我们学过的三角形按角分，可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。

8.一个直角三角形中，一个锐角是30°，另一个锐角是（）°。

9.在一个三角形中，最多有（）个直角，最多有（）个钝角。

10.一个三角形的两条边分别是4厘米和7厘米，那么第三条边的长度可能是（）厘米（填整厘米数，只填一个即可）。

11.等腰三角形的两腰（），两个底角（）。

12.三角形的内角和是（）°。在一个等腰直角三角形中，它的两个锐角都是（）°。

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二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)

1.三角形越大，它的内角和就越大。（）

2.等边三角形一定是锐角三角形。（）

3.用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的小棒可以围成一个等腰三角形。（）

4.直角三角形只有一条高。（）

5.有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（）

6.等腰三角形可能是直角三角形。（）

7.三角形的三条边都可以作底。（）

8.一个三角形中，最大的角是89°，这个三角形一定是锐角三角形。（）

9.两个完全一样的直角三角形一定能拼成一个长方形。（）

10.钝角三角形中，两个锐角的和一定小于90°。（）

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三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.一个三角形中至少有（）个锐角。

A.1B.2C.3

2.下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。

A.3cm、4cm、5cmB.4cm、4cm、6cmC.2cm、3cm、5cm

3.一个等腰三角形的底角是40°，它的顶角是（）。

A.40°B.100°C.70°

4.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）。

A.90°B.180°C.360°

5.一个三角形既是直角三角形，又是等腰三角形，它的一个底角是（）。

A.90°B.45°C.无法确定

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四、动手操作与思考(共20分)

1.画出下面三角形指定底边上的高。（6分）

（此处应有图：两个不同的三角形，分别标出一条底边）

*底

*底

2.在点子图上分别画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形，并标出它们的顶点和角的类型。（9分）

（此处应有点子图）

3.求出下面未知角的度数。（5分）

（此处应有图：一个三角形，已知两个角的度数，求第三个角）

∠1=（）°

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五、解决问题(共26分)

1.一个三角形的菜地，其中两个角的度数分别是35°和65°，第三个角是多少度？按角分，这是一个什么三角形？（5分）

2.一个等腰三角形的周长是40厘米，底边长12厘米，它的一条腰长多少厘米？（5分）

3.一块三角形的玻璃，不小心摔碎了（如图），只剩下一个角和两条边。请你想一想，这块玻璃原来是什么类型的三角形？（提示：先求出未知角的度数）（6分）

（此处应有图：一个破损的三角形，显示一个角为60°，以及夹这个角的两条边长度相等或不相等的示意）

4.一个三角形的三个内角都是60°，已知其中一条边的长度是8厘米，这个三角形的周长是多少厘米？（5分）

5.小明说：“我画了一个三角形，其中最小的角是61°。”他说得对吗？为什么？（5分）

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参考答案及评分标准（仅供教师参考）

（说明：此处应附上详细的参考答案和评分标准，包括各题分值细化、操作题的评分要点、解决问题的步骤分等。由于篇幅所限，实际提供给学生的检测卷中通常不包含此项。）

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温馨提示：同学们，题目都答完了吗？请仔细检查一下，看看有没有漏答的题目，有没有计算错误，争取取得最好的成绩！

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这份检测题在设计上力求体现本单元的核心知识点，注重基础与能力的结合，希望能对