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加强教师美育素养培养

加强教师美育素养培养

（一）教师美育素养培养的理论基础与内涵解析

教师美育素养的培养需建立在系统的理论框架之上，涵盖美学、教育学、心理学等多学科交叉领域。美育素养不仅包括对艺术形式的基本认知，更强调教师通过审美体验与艺术实践形成的情感表达、价值判断与创造性思维能力。其核心内涵可分解为三个层次：一是审美感知能力，即教师对自然、社会与艺术中美的元素具有敏锐的观察力和鉴赏力；二是美育传导能力，指教师将审美经验转化为教学行为，通过课程设计、课堂互动等方式引导学生形成健康的审美观；三是人文关怀意识，要求教师将美育与德育、智育相融合，培养学生对生命、文化及社会的共情能力。例如，在