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人教版二年级上册语文复习知识点梳理

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。复习就像给我们的知识小屋添砖加瓦，让它更加坚固、漂亮。通过系统的复习，我们可以把学过的知识串联起来，温故知新，为接下来的学习打下更坚实的基础。下面，就让我们一起梳理一下本学期语文学习的重点内容吧！

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是我们识字、阅读和学习普通话的“金钥匙”，虽然我们已经学过，但在复习中仍需巩固。

1.声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读声母（bpmf...）、韵母（单韵母aoe，复韵母aieiui，前鼻韵母anenin，后鼻韵母angengingong等）和16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）。注意易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-shr,z-c-s）和韵母（如ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing）。

2.声调：掌握四声的标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能准确读出带调的音节，特别是轻声和变调（如“一”、“不”的变调，以及“妈妈”、“爸爸”这类词语的轻声）。

3.拼音的运用：能熟练地看拼音写词语、句子，给汉字注音。注意jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉的规则。

二、汉字：语文大厦的基石

汉字是我们的老朋友了，本学期我们又认识和书写了许多新的汉字。

1.识字与写字：

*认字：本册要求认识的生字，要能准确认读，了解它们的基本意思，并能在阅读中认识它们。

*写字：本册要求会写的生字，不仅要会认，还要能正确、规范地书写。要注意以下几点：

*笔画：掌握汉字的基本笔画名称和写法（如横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩等）。

*笔顺：严格按照正确的笔顺规则书写（如先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边等）。

*偏旁部首：认识并掌握本学期学过的偏旁部首，了解它们的名称和大致含义，这有助于我们更好地识字和查字典。

*间架结构：观察汉字的整体结构（独体字、合体字：左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等），注意各部分在田字格中的占位和比例，把字写得匀称、美观。

*写字姿势：牢记“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的写字习惯。

2.查字典：

*音序查字法：这是本学期学习的重点。能根据汉字的音节，在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母，再查音节，最后找到汉字在字典正文中的页码。

*部首查字法：初步了解部首查字法的步骤，能尝试运用部首查字法查字典。

三、词语：句子的“积木”

词语是构成句子的基本单位，我们要积累丰富的词语，并学会正确运用。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际或通过查字典等方法理解词语的意思。

2.词语积累：

*要求掌握的词语：课文中“词语表”里的词语，要能准确认读、理解意思并会听写。

*近义词、反义词：能找出或写出词语的近义词和反义词（如：美丽-漂亮，大-小）。

*量词搭配：正确使用量词（如：一只鸟、一朵花、一本书、一条鱼）。

*词语归类：能按照一定的标准给词语归类（如按季节、按颜色、按动物、按水果等）。

*AABB式、ABAC式等特殊形式词语：如高高兴兴、快快乐乐；飞来飞去、自言自语等，要能积累并运用。

3.词语运用：能根据语境选择合适的词语填空，能用学过的词语说句子、写句子。

四、句子：表达完整意思的“单元”

我们要学会说完整、通顺的句子，并能初步体会句子表达的不同语气。

1.基本句式：

*陈述句：用来陈述一件事情或表达一个看法（如：我是小学生。）

*疑问句：用来提出问题（如：你今天开心吗？）句末用问号。

*感叹句：用来表达强烈的感情（如：这里的风景真美啊！）句末用感叹号。

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告等（如：请你把门关上。）

2.句子类型：

*“把”字句和“被”字句：能进行互换练习（如：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）

*比喻句：认识并能说写简单的比喻句（如：弯弯的月亮像小船。）

*拟人句：初步感知拟人句的特点（如：小草对我们点头。）

3.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。

4.扩句与缩句：能给简单的句子加上合适的修饰语，使句子更具体、生动；也能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子主干。

5.关联词语：初步接触并运用一些简单的关联词语（如：因为……所以……，一边……一边……，又……又