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2025年“向英雄致敬”主题班会设计

**2025年“向英雄致敬”主题班会设计-内容框架大纲**

**班会主题：**向英雄致敬——传承精神，砥砺前行

**班会目标：**

1.增强学生对英雄人物及其事迹的了解和认识。

2.激发学生的爱国热情和社会责任感。

3.引导学生思考英雄精神的内涵及其在当代的价值。

4.鼓励学生学习英雄品质，将榜样的力量融入日常学习和生活中。

5.营造崇尚英雄、学习英雄、争当英雄的班级文化氛围。

**班会整体基调：**庄重、感人、启发、积极向上

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**一、开场引入(约5分钟)**

***核心要点：**

***营造氛围：**播放与英雄相关的背景音乐（如《英雄赞歌》、《我的祖国》片段），或展示简洁有力的主题背景板/PPT。

***点明主题：**班会主持人（或班主任）清晰宣布班会主题——“向英雄致敬”，并简要阐述班会的目的和意义。

***激发兴趣/情感：**通过提问（如“同学们，提到英雄，你会想到谁？”“英雄离我们远吗？”）或分享一个简短、触动人心的小故事/引言，引导学生进入主题情境。

**二、认识英雄——榜样的力量(约15-20分钟)**

***核心要点：**

***英雄的定义与范畴：**简洁阐释什么是英雄（不一定是惊天动地，平凡岗位的坚守亦可是英雄）。拓宽学生视野，除了革命先烈、战争英雄，也可以包括科学巨匠、时代楷模、身边好人等。

***英雄事迹分享（精选）：**

***方式一（讲述）：**主持人或邀请学生代表，讲述1-2个不同领域、不同时代的英雄事迹（如：古代的岳飞、文天祥；近现代的董存瑞、黄继光、钱学森；当代的钟南山、张桂梅、以及抗疫英雄等）。重点突出英雄的英勇事迹、艰难抉择和崇高精神。

***方式二（多媒体展示）：**播放精心制作的英雄事迹短片或PPT，配合图片、文字，增强视觉冲击力和感染力。

***事迹选择考量：**兼顾历史与当代，男性与女性，不同民族和领域，力求多元化。事迹要真实、感人，突出精神品质。

**三、感悟精神——英雄的内核(约10-15分钟)**

***核心要点：**

***提炼精神内涵：**基于前面分享的英雄事迹，引导讨论和思考：这些英雄身上体现了哪些共同的优秀品质？（如：爱国奉献、勇敢顽强、不怕牺牲、坚韧不拔、无私奉献、开拓创新、爱岗敬业等）。

***小组讨论/自由发言：**可以设置小组讨论环节，让学生交流自己从英雄事迹中感受到的精神力量，或分享自己知道的英雄故事和感悟。

***教师/主持人总结：**梳理、升华英雄精神的内涵，强调这些精神不仅是历史的财富，也是激励我们前行的力量。

**四、寻找身边的英雄(约10分钟)**

***核心要点：**

***拓展视野：**引导学生思考，英雄不仅存在于历史书和新闻中，也存在于我们的身边。可以是：

***亲人：**勤劳付出的父母、默默奉献的祖辈等。

***师长：**诲人不倦、关爱学生的老师。

***同学：**勇于助人、刻苦钻研的同学。

***社区人物：**保障安全的警察、清洁城市的环卫工人、无私奉献的志愿者等。

***分享与致敬：**鼓励学生分享自己身边英雄的故事（可以是真实事件，也可以是触动自己的瞬间），进行简短的“身边英雄”致敬环节。这能让学生感受到英雄精神的可及性，增强认同感。

**五、传承行动——我们向英雄学习(约10分钟)**

***核心要点：**

***思考与联系：**引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何向英雄学习？英雄精神对我们有什么现实意义？

***讨论“我的行动”：**鼓励学生结合自身实际，畅谈可以向英雄学习的具体方面（如：学习英雄的爱国情操，努力学习；学习英雄的勇敢精神，面对困难不退缩；学习英雄的奉献精神，积极参与集体活动和社会实践），并制定一些力所能及的“向英雄学习”的小目标或行动计划。

***班级倡议（可选）：**可以形成班级向英雄学习的倡议书，或集体朗诵相关诗歌/誓言，表达学习英雄、奋发向上的决心。

**六、总结与升华(约5分钟)**

***核心要点：**

***回顾总结：**班会主持人或班主任简要回顾本次班会的主要内容和情感升华点，再次强调英雄精神的时代价值。

***情感寄语：**用充满力量和感召力的语言，鼓励学生将英雄精神内化于心、外化于行，在未来的学习和生活中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

***结束：**在合适的背景音乐中结束班会，可以全体起立向英雄致敬，或以集体合影留念等形式。

**七、会后延伸活动(可选，但建议)**

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