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垃圾宝宝要回家——垃圾分类我先行

一、课题名称

垃圾宝宝要回家——垃圾分类我先行

二、授课年级

一年级上册

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课类型

新授课、实践活动课

五、教学目标

1.知识与技能：初步认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四种基本垃圾类型的标志和常见物品，能够对一些常见的生活垃圾进行简单分类。

2.过程与方法：通过观察、讨论、游戏、模拟操作等活动，体验垃圾分类的过程，学习简单的分类方法。

3.情感态度与价值观：初步树立环境保护意识，了解垃圾分类的意义，愿意在生活中尝试进行垃圾分类，争做环保小卫士。

六、教学重点与难点

1.教学重点：认识四种基本垃圾类型的名称和常见物品。

2.教学难点：能够准确区分不同类型的垃圾，并将其投入对应的垃圾桶。

七、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含各类垃圾图片、垃圾桶图标）、四种颜色的垃圾桶模型（或大图片：蓝色-可回收物，绿色-厨余垃圾，红色-有害垃圾，灰色-其他垃圾）、各类垃圾实物或卡片（如：废纸、塑料瓶、果皮、菜叶、废电池、旧报纸、过期药品、烟头、塑料袋等）、“环保小卫士”奖章或贴纸。

2.学生准备：提前观察家里和学校的垃圾桶，思考垃圾都到哪里去了。

八、教学方法

情境教学法、直观演示法、游戏法、小组合作法、实践操作法

九、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.故事导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一群特殊的“宝宝”，它们是谁呢？（出示装满各种垃圾图片的“垃圾王国”背景图）它们是我们生活中产生的垃圾宝宝。这些垃圾宝宝离开了自己的家，心里可着急了，它们都想回到自己正确的家里去。可是，它们的家在哪里呢？我们怎样才能帮助它们找到正确的家呢？这节课，我们就一起来学习如何帮助垃圾宝宝找到自己的家——垃圾分类（板书课题：垃圾宝宝要回家——垃圾分类我先行）。

2.提问激趣：

师：小朋友们，你们知道我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾如果随便乱扔，会怎么样呢？（引导学生自由发言，如：会弄脏环境、会发臭、会引来小虫子等）

师：是啊，垃圾乱扔会给我们的生活带来很多麻烦。所以，我们要学会给垃圾宝宝分类，让它们回到自己的“家”，这样我们的环境才会更干净、更美丽。

(二)探究新知，认识垃圾种类(约15分钟)

1.认识垃圾桶“家”：

师：垃圾宝宝的家可不是随便一个垃圾桶哦，它们有不同颜色、不同标志的家。（出示四种颜色的垃圾桶模型或大图片）

*（出示蓝色垃圾桶）师：这是蓝色的垃圾桶，它是“可回收物”宝宝的家。“可回收物”就是指那些可以被回收再利用，变成新东西的垃圾。比如我们看过的旧报纸、用过的塑料瓶、喝完的易拉罐、旧书本等等，这些东西经过处理，还能变成新的纸张、新的瓶子呢！（PPT展示可回收物图片，并结合实物或卡片进行讲解）

*（出示绿色垃圾桶）师：这是绿色的垃圾桶，它是“厨余垃圾”宝宝的家。“厨余垃圾”也叫“易腐垃圾”，就是我们做饭、吃饭时产生的垃圾，比如吃剩的饭菜、水果皮、蔬菜叶、鱼骨鱼刺等等。这些垃圾可以变成肥料，让小树苗长得更茁壮。（PPT展示厨余垃圾图片，并结合实物或卡片进行讲解）

*（出示红色垃圾桶）师：这是红色的垃圾桶，它是“有害垃圾”宝宝的家。“有害垃圾”就是那些对我们身体有害，或者会污染环境的垃圾。比如用完的废电池、过期的药品、坏掉的水银温度计等等。这些垃圾需要特殊处理，不能随便扔。（PPT展示有害垃圾图片，并结合实物或卡片进行讲解，强调其危害性）

*（出示灰色垃圾桶）师：这是灰色的垃圾桶，它是“其他垃圾”宝宝的家。“其他垃圾”就是指那些不属于前面三类的垃圾，比如用过的卫生纸、擦过鼻涕的纸巾、烟头、破碎的陶瓷片等等。这些垃圾暂时没有特别好的回收利用方法，需要集中处理。（PPT展示其他垃圾图片，并结合实物或卡片进行讲解）

2.小结与辨析：

师：我们认识了垃圾宝宝的四个家：蓝色的可回收物之家、绿色的厨余垃圾之家、红色的有害垃圾之家和灰色的其他垃圾之家。现在老师这里有一些垃圾宝宝，我们来看看它们分别应该回哪个家呢？（出示几种典型垃圾卡片，如塑料瓶、香蕉皮、废电池、餐巾纸，引导学生判断并说出理由）

(三)巩固练习，游戏“垃圾宝宝找家”(约10分钟)

1.游戏规则说明：

师：现在我们来玩一个“垃圾宝宝找家”的游戏。老师这里有很多垃圾宝宝卡片（或实物模型），一会儿会请几位小朋友上来，每人拿一个垃圾宝宝，然后把它送到正确颜色的垃圾桶“家”里。送对了，我们就给它鼓鼓掌！

2.分组进行游戏：

*将学生分成若干小组（或采用个别上台的形式）。

*学生轮流抽取垃圾卡片，辨认后将其放入对应的垃圾桶模型中。

*教师和其他学生共同判断是否正确，并进行纠正和