第7课《月亮是从哪里来的》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

江畔何人初见月？江月何人初照人？——唐张若虚

举头望明月，低头思故乡。——唐李白

海上生明月，天涯共此时。——唐张九龄

明月松间照，清泉石上流。——唐王维

露从今夜白，月是故乡明。——唐杜甫

但愿人长久，千里共婵娟。——北宋苏轼

学习目标

卞毓(yù)麟，江苏泰州人，1943年出生于上海，天文学家、科普作家。他的科普作品内容丰富、深入浅出，为推动我国科普事业的发展作出了重要贡献。

主要作品：《星星离我们有多远》《千古天问》《宇宙风采》《挑战火星》等。

1983年，作者曾经写过一篇名为《月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿》的文章，介绍了三种月球起源假说——“俘获说”“同源说”和“分裂说”。但随着时间推移和人类对月球起源研究的深入，到20世纪七八十年代，出现了一种新假说“大碰撞说”，并逐渐为更多的科学家所接纳。本文就重点介绍了这四种关于月球起源的假说。

tuǒ

bā

liáo

liánɡ

jì

nínɡ

qì

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1.作者介绍了关于“月球的起源”的哪几种学说？

2.文章行文思路是怎样的？试画出思维导图。

第一部分

第二部分

第三部分

一、开头两段介绍了月亮哪些方面的知识？

为什么这样开头？

开头介绍了月亮的别称、与地球的距离、与地球的大小比较、自转公转、环境特点等。

这样开头，①可以让读者对月球先有一个整体的科学的了解，体现了科普性的特点，又激发了阅读的兴趣；②特别点出了月亮和地球的特殊关系，为下文基于地月关系介绍月球的起源作了铺垫。

学说

提出时间

基本内容

主要依据

不足之处

分裂说

俘获说

\

同源说

\

大碰撞说

\

学说

提出

时间

基本内容

主要依据

不足之处

分

裂

说

19

世

纪

末

地球还没有凝结成固体时，自转过程中从赤道部分甩出一大块物质，形成月球。

月球的密度和化学组成与地球表层相似；由花岗岩构成的大陆不是连续地覆盖地球表面。

月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过5°。

学说

提出

时间

基本内容

主要依据

不足之处

俘

获

说

\

月球与火星同源，在火星区域活动，闯入了地球的引力范围，被地球俘获；并逐渐“吞并”地球附近的更小的天体，形成月瘤。

月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；月球物质的平均密度和小行星相当接近。

地球这样一颗并不很大的行星，要俘获月球那么大的小行星，可能性相当小。

学说

提出

时间

基本内容

主要依据

不足之处

同

源

说

地月由同一块气体云凝聚而成，只不过地球以大团铁为核心，月球则由非金属物质聚集而成。

地球和月球的大小差异不算太大。

\

无法解释月球表面曾处于熔融状态

学说

提出

时间

基本内容

主要依据

不足之处

大

冲

撞

说

天体与地球相撞，一部分被撞飞的物质在地球附近冷却，凝聚，形成月球。

太阳系刚形成时，星子很多，与地球发生碰撞的可能性比较大。

\

20世纪七八十年代

三、本文主体部分介绍月球起源的四种假说，在说明顺序上有何巧妙之处？

①按照四种假说出现的时间顺序自然展开，逐一阐释分析每种假说的内容及提出的依据，便于读者把握；②解说时又注意到前后勾连，在分析前一种假说不足的基础上，再介绍一种新的假说，体现了科学研究在继承与批判中不断深入的内在逻辑。

四、文章运用多种说明方法，使语言深入浅出、明白易懂，请从文中找出几个具体的例子进行简要的分析。

“分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一块陆地“飞”了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。

“疤痕”运用打比方的说明方法，把太平洋比作月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”，生动形象，通俗易懂。

运用拟人的修辞手法，进一步形象地说明“俘获说”，把原本抽象、枯燥的科学知识说得具体可感。让读者对“俘获说”不仅“明了其理”，还能“想见其实”。

本文围绕“月球的起源”问题，重点介绍了关于月球起源的四种假说——“分裂说”“俘获说”“同源说”“大碰撞说”，具体说明了各学说的主要内容、提出的依据及存在的问题，展现了科学界对月球起源问题的探索历程，体现了科学研究的复杂性与长期性。

1.结构清晰，逻辑严密

全文采用“总—分—总”结构：先介绍月球的基本特征；再分别介绍四种关于月球起源的假说；最后总结，说明关于月球起源的问题仍需不断探索。介绍四种假说按照其出现的时间顺序自然展开，前后勾连，在分析前一种假说不足的基础上，再介绍新一种假说，揭示科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。

2.说明方法，灵活多样

文章综合运用列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释等多种说明方法，既保证了科学知识的准确性，又增强了文本的可读性和趣味性。

3.深入浅出，明白易懂

文章开篇介绍月球与地球的特殊关系，引出说明对象，激发读者兴趣；在说明事理的过程中