大中小学德育衔接的困境与出路.docx

研究报告

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大中小学德育衔接的困境与出路

一、大中小学德育衔接的困境概述

德育教育目标的不一致性

(1)德育教育目标的不一致性是当前大中小学德育衔接中面临的一大困境。以我国为例，小学阶段的德育目标侧重于培养学生的基本道德规范和社会行为习惯，如诚实守信、团结友爱等。而中学阶段的德育目标则更加注重培养学生的公民意识和社会责任感，如爱国主义、集体主义等。到了大学阶段，德育目标则转向培养学生的独立思考能力和创新精神。这种从小学到大学德育目标的逐步提升，虽然符合学生身心发展的规律，但也导致了不同学段德育目标之间的不一致性。据统计，我国中小学德育教育目标的一致性仅为60%