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2025《开学第一课》活动总结

一、活动概述：初心如磐，使命在肩

2025年《开学第一课》如约而至，以“启智润心，笃行致远”为核心主题，于秋季学期伊始，通过电视、网络等多平台面向全国广大青少年学生播出。本次活动旨在深入贯彻立德树人根本任务，聚焦青少年成长成才的核心需求，通过生动鲜活的故事讲述、沉浸式的情境体验与深刻隽永的价值引领，引导广大中小学生坚定理想信念、涵养家国情怀、提升综合素养，为新学期的学习生活注入强大的精神动力。活动得到了教育主管部门、各级各类学校、主流媒体及社会各界的高度重视与广泛参与，取得了显著的育人成效与良好的社会反响。

二、活动实施与核心内容呈现

（一）主题立意高远，内容架构清晰

本年度《开学第一课》在主题设计上，紧密结合时代发展脉搏与青少年认知特点，既立足当下，关注青少年成长过程中的现实困惑与精神需求，又着眼长远，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。活动内容围绕“启智”与“润心”两大主线展开，通过“榜样引领”、“实践探索”、“文化传承”、“未来展望”四个篇章，层层递进，环环相扣，构建了一个逻辑清晰、内涵丰富的教育体系。

（二）内容亮点纷呈，教育元素多元融合

1.榜样力量的深度挖掘与生动诠释：节目邀请了来自不同领域的模范人物，既有在科技前沿攻坚克难的科研工作者，分享他们在探索未知过程中的执着与坚守；也有在平凡岗位上默默奉献的时代楷模，讲述他们用实际行动诠释责任与担当的感人故事；更有通过自身努力实现梦想的青年代表，展现新时代青少年的奋斗姿态。这些榜样的事迹并非简单罗列，而是通过访谈、情景再现、互动问答等形式，深入挖掘其精神内核，使学生们在情感共鸣中受到启发，理解“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的深刻内涵。

2.实践体验的沉浸式设计与参与感营造：为避免单向灌输，节目注重增强互动性与体验感。例如，设置了“科学小实验直播间”，邀请科学家与学生代表共同完成趣味实验，揭示科学原理，激发探究兴趣；“非遗传承人面对面”环节，则让学生近距离接触传统技艺，体验文化魅力，感受工匠精神。部分环节还通过虚拟现实等技术，带领学生“云游”国家重点实验室、文化遗址等，拓展了视野，丰富了感知。

3.文化传承与创新精神的有机结合：节目强调中华优秀传统文化的传承与发展，通过解读经典典籍中的智慧、展示传统艺术的现代表达等方式，引导学生增强文化自信。同时，也鼓励青少年在继承的基础上勇于创新，探讨传统文化如何与现代生活、科技发展相结合，培养学生的文化认同感和创新思维。

4.心理健康与生命教育的温情融入：针对青少年成长过程中可能面临的心理压力与挑战，节目特别设置了“心灵加油站”板块，邀请心理专家与学生进行对话，普及心理健康知识，教授情绪管理方法，引导学生学会关爱自己、理解他人，培养积极乐观的人生态度。生命教育也贯穿其中，让学生认识生命的宝贵，学会尊重生命、珍爱生命。

（三）传播方式创新，覆盖面与影响力广泛

在传播策略上，本次活动充分利用了全媒体传播优势。除了传统电视播出外，还通过各大主流视频平台、教育类APP、社交媒体账号等进行同步直播和点播，并推出了“开学第一课”话题讨论、短视频征集等互动活动，鼓励学生、教师、家长共同参与。这种多渠道、立体化的传播方式，确保了活动能够覆盖更广泛的人群，特别是满足了不同地区、不同条件学生的观看需求，有效扩大了教育覆盖面和影响力。

三、活动成效与社会反响

（一）学生层面：思想启迪与价值引领成效显著

从反馈来看，广大学生普遍认为本次《开学第一课》内容充实、形式新颖，能够引起共鸣。许多学生表示，榜样的故事让他们深受感动和鼓舞，明白了努力的方向；科学实验和实践体验环节激发了他们对知识的渴望和探索的热情；对传统文化的深入了解则增强了他们的民族自豪感。节目在帮助学生树立远大理想、培养良好品德、提升综合素养方面起到了积极的引导作用。

（二）学校与家庭层面：家校协同育人的良好契机

各级学校高度重视本次活动，普遍将其作为新学期德育工作的重要内容，组织学生集中观看、开展主题班会讨论、撰写心得体会等，深化了教育效果。许多家长也陪同孩子一同观看，并表示节目为他们与孩子之间搭建了良好的沟通桥梁，有助于形成家校共育的合力，共同促进孩子的健康成长。

（三）社会层面：积极反响与正面评价

活动播出后，引发了社会各界的广泛关注和积极评价。媒体纷纷发文点赞节目传递的正能量，认为其主题鲜明、内容优质，是一堂生动的爱国主义教育课、思想道德修养课和科学文化普及课。社会舆论普遍认为，《开学第一课》作为一项品牌教育活动，持续发挥着培根铸魂、启智润心的重要作用。

四、经验启示与反思

（一）成功经验

1.紧扣时代脉搏，回应青少年关切：准确把握时代发展对青少年提出的新要求，以及青少年自身成长的新需求，使节目内容具有鲜明的时代性和针对性，是活动取得成