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2026年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。以下哪项不属于教师基本职责？（）

A.参与社区志愿服务

B.规范言行举止

C.完成教学进度计划

D.指导学生科学探究

2、小学数学中，3×(1/2+4/6)的计算结果应优先处理运算符号中的？（）

A.括号内先乘

B.括号内先加

C.括号与括号外先乘

D.括号与括号外先加

3、某教师设计测量校园面积活动，要求学生分组使用不同工具。该设计主要体现哪一教学原则？（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.分层教学原则

4、《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，小学数学课程核心素养包括数感、量感、符号意识等。下列哪项属于量感范畴？（）

A.用分数表示月饼分配比例

B.判断钟表时间合理性

C.设计不同形状花坛比较成本

D.比较两地海拔高度差异

5、教师评价学生作文时，若发现学生将因为……所以误为因为所以，应首先采取哪种改进策略？（）

A.纠正错别字后要求重写

B.引导观察句中逻辑连接词

C.对比修改前后文对比效果

D.赏识优秀表达后提出建议

6、某教师将认识人民币单元设计为超市购物模拟活动，该设计主要落实的课标要求是？（）

A.数感与运算能力

B.数据分析与决策能力

C.经济观念与社会实践能力

D.空间观念与几何直观

7、根据《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，新时代中小学教师队伍建设应着重培养哪类教师？（）

A.具有国际视野的学科带头人

B.具有创新能力的骨干教师

C.具有特长的青年教师

D.具有教学经验的资深教师

8、小学数学中，24×(5/6-1/3)的简便计算应首先进行哪项运算？（）

A.括号内相减

B.先计算24×5

C.先计算24×1/3

D.先计算5/6-1/3后与24相乘

9、某教师通过分蛋糕活动引导学生理解分数概念，该活动主要培养的数学核心素养是？（）

A.符号意识

B.数据观念

C.几何直观

D.运算能力

10、根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师信息技术应用能力培训应重点提升哪项能力？（）

A.教育技术工具使用

B.教育评价数据分析

C.教育研究方法运用

D.教育政策解读能力

11、在小学数学课堂中，教师应重点培养学生的数学核心素养，以下哪项不属于数学核心素养的范畴？（）

A.数感

B.符号意识

C.几何直观

D.信息意识

12、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，以下哪项行为违背了该规范？（）

A.拒绝家长馈赠

B.体罚学生

C.定期参加培训

D.公平对待所有学生

13、小学数学中“分数的初步认识”教学应重点渗透哪种数学思想？（）

A.数形结合

B.分类讨论

C.转化思想

D.统计观念

14、教师设计“长方形周长计算”探究活动时，应优先考虑的教学目标是什么？（）

A.熟练运用公式

B.经历探究过程

C.掌握笔算技巧

D.理解面积概念

15、《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，小学数学课程内容应体现哪三个基本理念？（）

A.生活化、综合化、结构化

B.生活化、实践性、跨学科

C.结构化、实践性、综合性

D.基础性、应用性、发展性

16、小学数学单元复习中，教师采用“知识树”梳理“分数运算”知识点，这主要体现了哪种教学策略？（）

A.情境教学

B.支架式教学

C.合作学习

D.项目式学习

17、根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师信息技术应用能力提升应包含哪三个维度？（）

A.教学设计

B.课堂实施

C.评价反思

D.教研创新

18、小学数学“统计与概率”领域，适合低年级学生理解的概念是？（）

A.概率

B.数据收集

C.平均数

D.扇形统计图

19、教师批改作业时发现学生将“15×0.8”算成“12”，其错误可能源于哪种计算思维缺陷？（）

A.符号意识

B.运算逻辑

C.数感

D.单位观念

20、根据《关于加强新时代中小学教师队伍建设的意见》，义务教育阶段教师应具备的学历要求是？（）

A.本科及以上

B.大专及以上

C.高中及以上

D.专科学历

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、根据《教师法》规定，以下哪项属于教师权利？

A.2019年修订的法律新增教师科研权

B.