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部编版小学二年级数学下册知识点总结

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，大家好！转眼间，二年级下学期的数学学习旅程也即将告一段落。这段时间里，我们认识了新的数字朋友，学习了新的计算方法，还探索了生活中的许多数学奥秘。这份知识点总结，希望能帮助大家梳理所学，巩固基础，为接下来的学习打下坚实的根基。

一、数据收集整理

在这一部分，我们学习了如何收集信息，并对信息进行简单的整理和分析。

1.收集数据的方法：最常用的是“投票法”和“举手数一数”的方法，还可以用画“正”字、画圆圈、画对勾等方式来记录。

2.整理数据：把收集到的信息分类，数清楚每一类各有多少，这就是整理数据。我们可以把结果填在统计表里，这样看起来更清楚。

3.分析数据：看着整理好的统计表，我们可以回答一些问题，比如“哪种最多？”“哪种最少？”“它们相差多少？”等等，这能帮助我们做出简单的判断和决策。

温馨提示：收集数据时要仔细，不要重复或遗漏；整理数据时要耐心，确保数字准确。

二、表内除法（一）

除法是这学期非常重要的新朋友，它和我们之前学过的乘法是紧密相连的。

1.平均分：这是除法的基础概念。

*含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，就叫做平均分。

*两种情况：

*把一些物品按指定的份数平均分。

*把一些物品按每几个一份平均分。

2.除法的意义：除法就是用来解决平均分问题的运算。

3.除法算式的写法和读法：

*例如：把12个苹果平均分成3份，每份4个。写作：`12÷3=4`。

*读作：12除以3等于4。（注意“除”和“除以”的区别，我们现阶段主要用“除以”。）

4.除法算式各部分的名称：在`12÷3=4`这个算式中，12是被除数（要分的总数），3是除数（平均分的份数或每份的个数），4是商（分得的结果）。

5.用乘法口诀求商：这是最快捷的方法。除数是几，就想几的乘法口诀，看哪个数与除数相乘得被除数，那个数就是商。例如：`20÷5=?`，想“五（四）二十”，所以商是4。

温馨提示：一定要熟记乘法口诀哦，它是我们做除法的“金钥匙”！

三、图形的运动（一）

这部分内容让我们感受到了图形的神奇和美丽，主要学习了两种基本的运动方式。

1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

*我们学过的平面图形中，长方形（对边相等的）、正方形、圆形、等腰三角形、等边三角形等都是轴对称图形。

*我们可以通过折纸的方法来判断一个图形是不是轴对称图形，并找出它的对称轴。

2.平移：物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变，这种运动现象叫做平移。

*生活中的平移现象：推拉窗户、电梯上下、抽屉的推拉、传送带上的物品等。

*平移时，物体的形状、大小和方向都不改变，只是位置发生了变化。

3.旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动的现象叫做旋转。

*生活中的旋转现象：钟表指针的转动、风车的转动、方向盘的转动、陀螺的转动等。

*旋转时，物体的形状和大小不改变，但方向和位置发生了变化。

温馨提示：判断平移和旋转，关键看物体是否沿直线运动（平移）或绕点/轴转动（旋转）。

四、表内除法（二）

这一单元是表内除法（一）的延续和深化，我们学习了用7、8、9的乘法口诀求商，并运用除法解决更丰富的实际问题。

1.用7、8、9的乘法口诀求商：方法和前面学习的用2-6的乘法口诀求商一样，除数是几，就想几的乘法口诀。

*例如：`56÷7=?`，想“七（八）五十六”，商就是8。

2.解决问题：

*求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（例如：24里面有几个6？`24÷6=4`）

*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。（例如：把24平均分成4份，每份是多少？`24÷4=6`）

*在解决问题时，要仔细读题，弄清题意，确定用什么方法计算，再列式解答。

温馨提示：解决问题时，别忘了带上正确的单位名称，并口头回答问题哦！

五、混合运算

当一个算式里既有加法或减法，又有乘法或除法时，我们就要学习新的运算规则啦！

1.同级运算：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

*例如：`25+10-8`，先算25+10=35，再算35-8=27。

*例如：`36÷6×2`，先算36÷6=6，再算6×2=12。

2.不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*例如：`20+5×4`，先算5×4=20，再算20+20=40。