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古诗词复习

设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累用，掌握

知识。”以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规

律，总结方法，提升能力，增加积累。

教学目标：

1、复习古诗。

2、灵活积累、用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。

3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活用古诗词.

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入

中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古诗就是花园里奇丽的小

花，今天就让我们一起走进这个大观园。

1、先说说你熟悉的诗人有哪些？

2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。他们

的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。于是，人们便送给他们各种各样的

美称。

3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗？

诗仙白居易《赠汪伦》

诗圣王维《春夜喜雨》

诗佛《忆江南》

李白

诗魔杜甫《游子吟》

诗囚孟郊《九月九日忆山东兄弟》

4、知识补充。

诗仙一唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，

把他比作天上下凡的“仙人”。后来人们就称李白为“诗仙”。

诗圣——唐代诗人杜甫他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的

许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。

诗魔一唐代诗人居易他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成

股的地步，所以人称“诗魔”。

诗囚一孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。

诗佛一王维：王维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。

二、回顾交流，熟记诗词

1、其实，我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人，都留下了许多著名的诗词，同学们都

记住了哪些呢？请大家回忆一下，在小组里背背吧。

2、小组交流、背诵。（教师巡视、了解情况）

3、你们能给这些诗词分分类吗？（指导学生给古诗词归类）

4、全班交流。

各小组派一名代表汇报给古诗词分成几类。

（有表达思乡之情的、有表现爱国热情的、有表现母爱的、有描写一年四季的……）

5、我会背。

各小组成员轮流背诗词，比一比，哪个小组积累的多、背的熟。

第一轮背四季的诗词：

第二轮背爱国诗词：

第三轮背描写山水的诗词:

第四轮背表现送别的诗词:

第五轮背描写景物的诗词:

第六轮抢答（师出题）

三、诗海拾贝:

1、我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无