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°aoouiu”第一课时教学设计

【教学内容】教科版小学语文一年级上册拼音与识字12”

【课标规定】

学会汉语拼音.能读准母、韵母、调和整体认读音节.能精确拼读音节，对的书

写母、韵母和音节。

【教材分析】

本课包括六部分内容。第一部分是a。、ou、iu及需要分音的音节cha。、zou.Iiu一

e

首儿歌，儿歌中具有3个复韵母及由它们构成的音节。并配以体现儿歌内容的情境图。第二

部分是a。、ou.iu的四练习及拼读练习。第三部分是具有a。、ou.iu的音节词和音节

句第四部分是两个规定认读的词语：手套、入口第五部分是a。、ouiu的描红练习。第六

x

部分是手、口”的书写指导及笔画弯钩、横折。

教科版在每一课的拼音教学内容中编入了情境图、儿歌和识用字内容，这样编斗甘当汉语

拼音学习与识字，学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不仅丰富了汉语拼音阶段的

学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，并且有助于使各方面互相增进，整体提高

学生的语文素养。

【学生分析】

学生已经学过了三个复韵母，初步掌握了复韵母的发音措施。学生纯熟掌握了6个单韵

母，在此基础上记忆a。、ou、iu的形、学习书写这三个复韵母对学生来说相对比较简朴。

学生在上节课懂得了标调规则，不过还不是很纯熟，需要在本节课的学习中继续巩固。

【教学目的】

1.学会复韵国a。、。」、iu”及其四,读准音，认清形，对的书写。

2.学习母与a。ouiu”构成的音节，能精确拼读音节。

【教学重点】

学会复韵母a。ouiu〃的发音。拼读有关音节。理解iu的标调。

【教学难点】

匕。〃的发音是难点，口型唇位到位，才能对的发音。iu〃的教学也是难点。发iu

时，中间有。；iu和中的字形相近,学生轻易混淆。

【教学准备】课件、卡片

【教学设想】

本节课以情趣性、游戏性为主。从儿歌中分离出音节词——chaozouliu..o

由音节词分离出复韵母a。、ou、iu。在学习a。、ou、iu”的读音时，充足运用现实生活

中的背景，看插图猜读音，尝试读（亲自体3佥），并以学生当小老师〃为主线，让学生读

好3个新的复韵母。在教学复韵母的四时，带着学生学完ao的标调后，让学生尝试ou

和iu的标调，让学生当小老师”检查其他学生对韵母四声的掌握状况。发音中，重要强

调带手势读四声，可以让学生精神可以集中起来，也可以读得也津津有味。通过观测“a。、

ou.iu3个复韵母分别是由哪两个单韵母构成的？协助学生认清形。通过师生书空、学生

描写、同桌互赏等活动引导学生对的书写。再通过创设一种拼读游戏的情境，巩固这节课所

学的知识，也提高了精确拼读音节。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课。

1.师：小朋友，你们猜一猜，老师给你们带来了什么？这些五颜六色的气球，趁着这美

好的时光，要去旅游呢!猜一猜，他们会到哪儿去呀？看老师这里的气球来到了哪儿?他们碰

到了谁呢？

3.导入：老师为这个画面写了一首儿歌。请大家跟着老师读一读。（师领读，生跟读）［设

计意图：儿歌情景的美与儿歌韵律的美使学生得到熏陶