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人教版三年级上册数学课前预习单

如何有效使用课前预习单

亲爱的同学们，新学期的数学之旅即将开启！课前预习就像我们探索新知识前的“侦察兵”，能帮助我们提前了解将要学习的内容，找到自己的疑问点，这样在课堂上就能听得更明白、学得更轻松。这份预习单将陪伴你走过三年级上册的数学学习，希望你能认真对待每一次预习，让数学学习变得更主动、更高效！

单元预习单（示例）

以下为你提供一个通用的单元预习单框架，具体到每一课的预习，请根据当天的学习内容进行调整和细化。

第一单元时、分、秒

单元主题：认识时间单位“时、分、秒”，掌握它们之间的关系，并能进行简单的时间计算。

我的目标：

1.我要认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。

2.我要学会看钟表，能正确读出钟面上的时刻（精确到分）。

3.我要体验时间的长短，建立1秒、1分的时间观念。

4.我要能解决一些简单的与时间有关的实际问题。

我要准备：

*一个可以拨动的钟表模型（学具）

*自己的小闹钟或手表

预习过程：

第一步：静心阅读，初步感知（阅读教材第X页到第Y页）

1.本单元我们要学习哪些新的时间单位？请圈出来。

2.钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上一共有多少个小格？

3.时针走一大格是多长时间？分针走一小格是多长时间？走一大格呢？

4.秒针是什么样的？它走一小格是多长时间？

5.1时等于多少分？1分等于多少秒？把这个重要的关系写下来：

_________________________________________________

第二步：动手操作，深入理解

1.拿出你的钟表模型，试着拨出一个你喜欢的时刻，说一说它是几时几分。

2.拨一拨，看一看：时针走1大格，分针正好走几圈？这说明了什么？

3.感受一下1秒钟有多长：可以拍手一次，或者数一个数。1分钟你能做些什么？（比如：能写几个字？能跳几下绳？）请你实际试一试，并记录下来：

我1分钟能：_____________________________________

第三步：尝试练习，检验效果

1.完成教材第X页的“做一做”。

2.试着完成课后练习中1-2道基础题目。（遇到困难可以先标记，不用着急）

第四步：我的疑问

在预习过程中，我有哪些不明白的地方？或者有什么想在课堂上和老师、同学一起探讨的问题？请写下来：

1._________________________________________________

2._________________________________________________

我的发现/小提示：

（预习结束后，你有什么新的发现，或者想提醒自己注意什么？）

_________________________________________________

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通用预习方法与建议

除了按照上述单元预习单的框架进行，这里还有一些通用的预习小技巧，希望能帮助你更好地完成预习：

1.通读教材是基础：预习时，首先要认真阅读课本内容，包括例题、插图、文字说明，努力看懂每一句话。

2.动手操作不可少：数学学习离不开动手。像认识图形、钟表、测量工具等内容，一定要结合学具或身边的实物进行观察和操作，这样才能记得牢、理解深。

3.联系旧知找关联：新知识往往是在旧知识的基础上发展而来的。预习时，可以想一想：这个新知识和我们以前学过的什么知识有关系呢？

4.尝试练习辨真伪：通过做课后的“做一做”或者简单的练习题，可以检验自己是否真的看懂了，哪些地方还存在问题。

5.记录疑问是关键：预习不是要你把所有知识都学会，而是要找出自己不懂的地方，带着问题听课。把疑问记下来，课堂上重点听老师讲解，效率会更高。

6.控制时间讲效率：预习时间不宜过长，一般控制在15-20分钟即可。关键在于专注和思考，而不是追求完成多少任务。

同学们，养成良好的预习习惯，会让你在数学学习的道路上走得更稳、更远。老师相信，通过认真预习，你一定能在课堂上展现更棒的自己！加油！