初中生英语时态评估错误类型的语料库对比研究课题报告教学研究课题报告.docx

初中生英语时态评估错误类型的语料库对比研究课题报告教学研究课题报告

目录

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一、研究背景意义

初中阶段作为英语语法体系构建的关键期，时态教学始终是核心难点。学生常因时态概念抽象、规则复杂，在表达中出现形式误用、语境错配等问题，直接影响语言输出的准确性