2025年教师资格《学科教学》真题.docxVIP

2025年教师资格《学科教学》真题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）

1.某教师在进行“光合作用”教学时，设计了模拟实验，让学生用彩灯、叶绿素模拟色素、透明塑料袋等材料，在黑暗和光照条件下观察“植物制造淀粉”的过程。这种教学方法主要体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学活动中应主要关注学生的（）。

A.已有发展水平

B.潜在发展水平

C.学习兴趣水平

D.创造能力水平

3.某学生在课堂上经常做小动作，注意力不集中。教师发现这与该学生家庭环境较为复杂、缺乏关爱有关。针对这种情况，教师最适宜采取的应对策略是（）。

A.对该学生进行批评教育，强调课堂纪律

B.课后单独辅导该学生，了解其困难并提供帮助

C.忽略该学生的行为，希望其能自行改正

D.将该学生与其他学生隔离，避免影响课堂

4.一位语文教师在教授说明文时，除了讲解说明顺序、说明方法等知识外，还引导学生观察校园内的植物，并撰写校园植物说明手册。这种教学活动主要体现了（）。

A.学科知识本位

B.学科能力本位

C.学科素养本位

D.学科知识、能力与素养融合

5.在设计教学目标时，目标表述应遵循SMART原则，其中“M”代表（）。

A.Specific（具体的）

B.Measurable（可测量的）

C.Achievable（可实现的）

D.Relevant（相关的）

6.某数学教师在课堂上设计了这样一个问题：“如何用最少的直尺笔画出最多的正方形？”这个问题主要考察学生的（）。

A.记忆能力

B.推理能力

C.创造能力

D.应用能力

7.教学反思是教师专业发展的重要途径。下列不属于教学反思内容的是（）。

A.对学生课堂反应的分析

B.对教学目标达成度的评估

C.对同行教学经验的借鉴

D.对自身教学行为的审视

8.在进行小组合作学习时，教师发现部分小组效率低下，讨论偏离主题。教师应采取的主要措施是（）。

A.提醒个别学生遵守纪律

B.重新划分小组，更换小组成员

C.指导小组明确任务分工和合作规则

D.取消小组合作学习，改为教师讲授

9.下列关于形成性评价的说法，错误的是（）。

A.形成性评价通常在教学过程中进行

B.形成性评价的主要目的是诊断学生学习困难

C.形成性评价的结果不计入最终成绩

D.形成性评价有助于教师及时调整教学策略

10.某科学教师在教学“水的蒸发”时，播放了相关视频资料，并引导学生思考视频中蕴含的科学原理。这种教学行为主要体现了信息技术与学科教学融合的（）模式。

A.模拟模式

B.资源型模式

C.交互式模式

D.媒体辅助模式

二、简答题（每小题8分，共24分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.简述一堂好课的基本标准。

2.简述教师在课堂上进行有效提问应遵循的基本原则。

3.简述教师在教学中如何体现对学生的尊重与关爱。

三、材料分析题（每小题14分，共28分。请仔细阅读材料，并根据要求回答问题。将答案写在答题卡相应位置。）

材料一：

李老师在教授《背影》一课时，设计了如下教学环节：

（1）播放电影《背影》中父亲买橘子的片段，让学生感受父子情深。

（2）引导学生阅读课文，思考：文中父亲的背影有哪些地方让你印象深刻？为什么？

（3）组织学生讨论：在现实生活中，你有哪些类似“背影”的经历？

（4）布置作业：为你的亲人写一封信，表达你的感激之情。

材料二：

王老师在教授“一次函数”时，设计了如下教学活动：

（1）复习已学过的正比例函数。

（2）引导学生观察几个具体的一次函数图像，发现它们的共同特征。

（3）提出问题：一次函数的图像有什么共同特征？为什么？

（4）学生分组探究，教师巡视指导。

（5）学生汇报探究结果，教师总结并板书一次函数图像的性质。

（6）进行相关练习巩固。

问题：

（1）结合材料一，分析李老师在教学设计上有哪些值得肯定的地方。（6分）

（2）结合材料一，分析李老师在教学过程中可能存在哪些不足之处。