《巴西》同步高效导学案（第1课时）（学生版）.docxVIP

第十章《巴西》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?运用地图和相关资料，学会描述某区域的地理位置，并依据区域地理位置特点，判断其重要性；

?学会描述一个地区富有特色的现象，根据自然环境分析该现象的成因；

?知道一个地区有哪些主要地形？了解该地区的地形和气候特征；

?学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题；

?了解一个国家的资源状况，并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因；

【学习目标】

?人地协调：理解科技对农业发展的贡献，培养因地制宜的观念。

?综合思维：运用图文资料说明巴西人种构成特点，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间互相影响。

?区域认知：运用图文资料认识巴西的地理位置和地形、气候、河流等自然环境。

?地理实践力：从不同地域文化融合、发展的角度，观察、认识世界，培养空间联系视角。

【重难点】

?重点：巴西的地理位置和自然环境，巴西为什么被称为混血种人的社会。

?难点：巴西气候类型对农业和城市建设发展的影响；

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P98，图10.9巴西的位置和地形，完成下题

1.巴西的地理位置，可以从、和等方面描述。

2.巴西主体位于半球，半球。

3.巴西位于大陆的部。

4.巴西的海陆位置：东临洋。

活动二：读P98，图10.9巴西的位置和地形，完成下题

1.穿过巴西的北部，位于带、纬度。是世界上带面积最大的国家

2.巴西的主要地形：北部主要是平原，是世界上最大的平原。

南部主要是高原，是世界上最大的高原。

3.亚马孙河：是世界上最大、最广、最多的河流。

4.巴西的气候：以气候为主，另外还有气候、气候。

活动三：读P99文字，完成下题

1.巴西人口超过亿，是南美洲最多，最大的国家。

活动四：读P99图10.10卞卡一家。

1.巴西的人种主要有哪些：、、；其中最多的是。人的比例很大。

活动五：读P100图10.11巴西文化举例。

1.巴西的特色文化有哪些：、、；其中狂欢节是教的节日。

活动六：读P101，图10.1220世纪以前巴西几种重要的农矿产品生产完成下题

1.巴西的农业资源包括：、、、。

2.巴西的矿产资源包括：、、。

3.巴西的经济：长期依赖的出口，赚取外汇，积攒资金。

活动七：读P86，图24巴西的矿产和工业，完成下题。

1.巴西主要的城市有：、、。

2.首都：。

4.最大的城市：。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：分析巴西的地形特征

地形特点

地势特点

北部

中南部

东南部

探究二：巴西的气候特征

地区

气候类型

气候特征

北部

南部

东南部

探究三：巴西的官方语言是什么？

巴西曾受葡萄牙统治，以语为官方语言。然而，巴西的葡萄牙语深受印地安及非洲语言的影响，甚至有些地名、动植物名称，都是沿用非洲方言。所以，葡萄牙文字典在巴西不是很好用，因为葡萄牙语在巴西，已经和发源地有很大的差异。巴西人通常都听得懂基本的西班牙语，至于英文，就不太普遍了。

探究四：巴西的农业生产特点？

巴西是农牧业大国，农牧业是巴西经济的\t/item/%E5%B7%B4%E8%A5%BF%E5%86%9C%E4%B8%9A/_blank支柱产业。巴西以国土面积、可\t/item/%E5%B7%B4%E8%A5%BF%E5%86%9C%E4%B8%9A/_blank耕地资源、气候特点等优势以及世界对\t/item/%E5%B7%B4%E8