北师大版小学数学三年级上册第五单元《周长》测试题.docxVIP

同学们，经过一段时间《周长》这个单元的学习，相信你一定有不少收获。现在就来挑战一下，看看你掌握得怎么样吧！请认真读题，仔细作答，争取发挥出最佳水平。

卷面分：2分(书写工整、卷面整洁可得)

一、填空题(每空1分，共20分)

1.封闭图形一周的长度，就是它的（）。

2.我们学过的长度单位有（）、（）、（）、（）。测量数学书封面的周长，用（）作单位比较合适；测量教室的周长，用（）作单位比较合适。

3.一个长方形，长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。

4.一个正方形的边长是7分米，它的周长是（）分米。

5.一个正方形的周长是28厘米，它的边长是（）厘米。

6.一个长方形的周长是24米，长是7米，宽是（）米。

7.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米。如果用这根铁丝围成一个长是10厘米的长方形，那么宽是（）厘米。

8.一个三角形的三条边分别长4厘米、5厘米和6厘米，它的周长是（）厘米。

9.一个长方形的游泳池，长50米，宽25米，小明沿着池边跑一圈，他跑了（）米。

10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3厘米○3分米

1米○99厘米

一个边长4厘米的正方形周长○16厘米

一个长5厘米、宽3厘米的长方形周长○15厘米

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.只有正方形和长方形才有周长。（）

2.周长相等的两个长方形，它们的形状一定完全相同。（）

3.一个长方形的长是6米，宽是4米，它的周长是20米。（）

4.用四个相同的小正方形可以拼成一个大正方形，大正方形的周长是小正方形周长的4倍。（）

5.下图中，甲图的周长等于乙图的周长。（）

(此处应有图：一个长方形，甲图是长方形内一个靠左上角的小长方形，乙图是长方形内一个靠右上角的小长方形，且两个小长方形大小形状相同，挖去的位置不同但不影响外围周长)

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面图形中，（）的周长最长。（假设每个小方格的边长相等）

A.一个2x2的正方形

B.一个长3宽2的长方形

C.一个不规则但外围格子数较多的图形

2.用一根长20厘米的铁丝围成一个长方形，长和宽不可能是（）。

A.8厘米和2厘米

B.7厘米和3厘米

C.6厘米和5厘米

3.一个正方形的边长扩大到原来的2倍，它的周长扩大到原来的（）倍。

A.2

B.4

C.8

4.一个长方形的周长是18厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。

A.3

B.6

C.9

5.下面三个图形都是用边长1厘米的小正方形拼成的，它们的周长相比，（）。

(此处应有图：A是3x1的长方形，B是2x2的正方形，C是L形，由3个小正方形组成)

A.A最长

B.B最长

C.C最长

四、计算题(共18分)

计算下面图形的周长。（每小题6分，其中列式3分，结果3分）

1.一个长方形，长12厘米，宽8厘米。

2.一个正方形，边长9分米。

3.一个三角形，三条边分别是5厘米、7厘米、6厘米。

五、动手操作与计算(共12分)

1.下面是一个不规则图形，请你想办法量出必要的数据（取整厘米数），并计算出它的周长。（6分）

(此处应有一个简单的不规则封闭图形，例如由几个正方形的边组成的“台阶”状或“凹”字形等，但边数不宜过多，方便测量)

测量数据（单位：厘米）：

计算过程：

2.在下面的方格纸上画一个周长是16厘米的长方形和一个周长是16厘米的正方形。（每个小方格的边长表示1厘米）（6分）

(此处应有方格纸)

六、解决问题(每题5分，共20分)

1.一块长方形的黑板，长4米，宽1米。在它的四周镶上铝合金边框，至少需要多长的铝合金边框？

2.一块正方形的手绢，边长是2分米。要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？合多少厘米？

3.一个长方形的菜地，长25米，宽15米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果一面靠墙（墙足够长），篱笆至少需要多少米？

4.学校操场是一个长方形，长100米，宽50米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

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参考答案及评分建议（供教师使用）

一、填空题(每空1分，共20分)

1.周长

2.毫米，厘米，分米，米(顺序可互换)；厘米；米

3.26

4.28

5.7

6.5

7.9；8

8.15

9.150

10.＜；＞；＝；＞

二、判断题(每题2分，共10分)

1.×2.×3.√4.×5.√(根据图形实际情况判断，如果是外围周长则