七年级可爱的四川教学计划.docxVIP

一、课程总览

（一）课程背景与意义

四川，这片被誉为“天府之国”的土地，不仅拥有壮丽的自然风光、深厚的历史积淀，更有独特的民俗风情和令人垂涎的美食。对于七年级的学生而言，他们正处于世界观、价值观形成的关键时期，对家乡和祖国的认知也在逐步深化。本主题教学计划旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的教学活动，引导学生全方位、多角度地认识四川、了解四川，感受其“可爱”之处，从而激发学生对家乡的热爱之情，增强文化认同感和自豪感，并培养其探究精神和实践能力。

（二）授课对象

七年级学生

（三）课程目标

1.知识与技能：

*了解四川的地理位置、地形地貌、气候特征等基本地理常识。

*知晓四川的代表性美食、名胜古迹、珍稀动植物（如大熊猫）。

*初步了解四川的历史文化、民俗风情（如川剧、茶馆文化、方言特色）。

*培养搜集、整理、分析信息的能力，以及运用多种形式（如口头表达、绘画、表演、写作）展示学习成果的能力。

2.过程与方法：

*通过小组合作、实地（或虚拟）考察、资料查询、动手实践等方式，主动参与学习过程。

*体验自主探究与合作学习的乐趣，学会与人沟通、分享与协作。

3.情感态度与价值观：

*感受四川自然风光的秀美与人文底蕴的厚重，体会“可爱的四川”的丰富内涵。

*萌发对家乡四川的热爱之情，增强作为四川人的自豪感。

*培养尊重多元文化、热爱生活、积极乐观的人生态度。

（四）课程时长

建议安排X-X课时（每课时45分钟，可根据实际教学情况灵活调整）。

（五）课程理念

*学生为本：尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。

*趣味引领：选取学生喜闻乐见的内容和形式，让学习过程充满乐趣。

*知行合一：注重知识的传授与能力的培养相结合，鼓励学生在实践中学习和运用。

*文化浸润：潜移默化地渗透四川文化元素，提升学生的文化素养。

二、课时安排与内容设计

第一课时：“天府之国”的自然馈赠——四川概览

*课时目标：

1.知道四川的地理位置、行政区划轮廓。

2.了解四川主要的地形区（如盆地、高原）、河流（如长江、岷江）及气候特点。

3.初步感受四川“天府之国”的美誉由来。

*教学重点与难点：

*重点：四川的地理位置和地形特征。

*难点：理解地形、气候对四川农业生产和生活的影响。

*教学过程建议：

1.导入（约5分钟）：播放四川风光短片（包含雪山、平原、盆地、河流等元素），提问：“同学们，你们知道这片美丽的土地是哪里吗？”引出主题。

2.探索新知（约25分钟）：

*“四川在哪里？”：运用地图（电子版或纸质版），引导学生查找四川的地理位置、相邻省市，观察四川的行政区划图轮廓。

*“四川的‘颜值’担当”：介绍四川多样的地形地貌——“蜀道难”的险峻山脉、富饶的成都平原、秀美的川西高原。结合图片或短视频展示。

*“气候与‘天府’”：简要介绍四川盆地的气候特点（湿润、多雨、四季分明），以及这种气候如何孕育了丰富的物产，从而理解“天府之国”的含义。

3.课堂活动（约10分钟）：“我是小导游”——请几位同学根据本节课所学，简单介绍四川的自然概况，其他同学补充。

4.总结与作业布置（约5分钟）：总结本课知识点，布置作业：搜集一张你认为最能代表四川自然美的图片，并配上简短说明。

第二课时：舌尖上的四川——美食与生活

*课时目标：

1.了解四川美食的主要特色（麻、辣、鲜、香）。

2.认识几种代表性的四川美食（如火锅、川菜、小吃等）。

3.体会美食背后蕴含的地域文化和生活智慧。

*教学重点与难点：

*重点：四川美食的特色及代表性菜品。

*难点：理解美食与当地气候、物产、生活习惯的联系。

*教学过程建议：

1.导入（约5分钟）：“民以食为天”，提问学生喜欢的四川美食，引发共鸣。

2.探索新知（约25分钟）：

*“川菜的灵魂”：介绍川菜的基本特点（麻、辣、鲜、香、油大、味厚），以及常用的调料（辣椒、花椒、豆瓣酱等）。

*“美食大集合”：分类介绍代表性美食：

*经典川菜：如鱼香肉丝、宫保鸡丁（可讲背后的小故事）。

*特色火锅：介绍火锅的起源、种类和文化氛围。

*风味小吃：如担担面、钟水饺、龙抄手、三大炮等。

*“美食与生活”：讨论为什么四川人爱吃辣（与气候潮湿有关），美食如何成为四川人生活中不可或缺的一部分（如茶馆文化中的小吃）。

3.课堂活动（约10分钟）：“美食推荐官”——小组合作，每组选择一种四川美食，讨论其特点、由来或背后的故事，然后派代表向全班推荐。

4.总结与作业布置（约5分钟）：总结四川美食的魅