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【小学】2026人教版六年级数学上册《扇形统计图》单元测试题及答案

一、填空题（每空2分，共30分）

1.扇形统计图用整个圆表示（），用圆内各个扇形的大小表示（）占总数的百分比。

【答案】总数；各部分

【解析】扇形统计图的核心思想是把总量看作单位“1”，用扇形面积占比直观反映部分与整体的关系。

2.某校六年级共200人，参加球类社团的有80人，则在扇形统计图中，球类社团对应的圆心角是（）°。

【答案】144

【解析】80÷200＝0.4，0.4×360°＝144°。

3.右图是六（3）班同学最喜欢的季节统计图（图略），若喜欢夏季的圆心角为90°，则喜欢夏季的人数占总人数的（）%。

【答案】25

【解析】90°÷360°＝0.25＝25%。

4.扇形统计图最适合体现（）与（）之间的比例关系。

【答案】部分；整体

5.若某扇形对应的圆心角是18°，则该部分占总体的（）%。

【答案】5

【解析】18°÷360°＝0.05＝5%。

6.把一张圆形纸片平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分对应的圆心角是（）°。

【答案】135

【解析】360°÷8×3＝135°。

7.六（1）班图书角共有科普、文学、漫画三类书，它们的册数比为5∶3∶2，若总册数为120本，则漫画类对应的扇形圆心角是（）°。

【答案】72

【解析】漫画占2份，总份数10份，2÷10＝0.2，0.2×360°＝72°。

8.扇形统计图中，若两扇形的圆心角分别为108°与72°，则这两部分的人数比为（）。

【答案】3∶2

【解析】108∶72＝3∶2。

9.某社区对500户家庭进行交通工具调查，绘制扇形统计图后，发现“私家车”扇形圆心角比“公交车”大90°，则乘公交车的户数比私家车少（）户。

【答案】125

【解析】90°对应总体的90/360＝1/4，500×1/4＝125户。

10.若扇形统计图被等分成12份，其中一份表示8人，则总人数为（）人。

【答案】96

【解析】8×12＝96。

11.六（2）班40名同学中，喜欢红色的有12人，喜欢蓝色的有16人，其余喜欢绿色。在扇形统计图中，喜欢绿色的人数对应的圆心角为（）°。

【答案】108

【解析】40－12－16＝12人，12÷40＝0.3，0.3×360°＝108°。

12.扇形统计图不能直观看出（）的多少，只能看出（）的大小关系。

【答案】具体数量；比例

13.若把圆等分成20份，其中一份表示3千克，则整个圆表示（）千克。

【答案】60

【解析】3×20＝60。

14.某校午餐浪费情况调查，扇形统计图显示浪费米饭的圆心角为126°，若全校共900人，则浪费米饭的人数为（）人。

【答案】315

【解析】126÷360＝0.35，900×0.35＝315。

15.右图是某月家庭支出统计图（图略），若“教育”扇形圆心角为60°，且教育支出为900元，则该月总支出为（）元。

【答案】5400

【解析】60°对应900元，1°对应15元，360°对应15×360＝5400元。

二、判断题（每题2分，共10分）

1.扇形统计图可以清楚地看出数量的增减变化情况。（）

【答案】×

【解析】增减变化应选用折线统计图。

2.圆心角越大，该部分占总体的百分比就越大。（）

【答案】√

3.扇形统计图中所有扇形的圆心角之和一定是360°。（）

【答案】√

4.如果某部分占总体的1/6，那么它的圆心角是50°。（）

【答案】×

【解析】1/6×360°＝60°。

5.扇形统计图可以直接读出具体数量。（）

【答案】×

【解析】只能读比例，具体数量需已知总数。

三、选择题（每题3分，共15分）

1.下列情况最适合用扇形统计图表示的是（）。

A.一天中气温变化

B.某校各社团人数占总人数的比例

C.近五年学校招生人数

D.某同学1～5单元成绩变化

【答案】B

2.右图是六（4）班同学最喜欢的水果统计图（图略），苹果扇形圆心角为120°，若全班48人，则喜欢苹果的有（）人。

A.12B.16C.18D.20

【答案】B

【解析】120÷360＝1/3，48×1/3＝16。

3.若某扇形对应的圆心角是45°，则该部分占总体的（）。

A.45%B.12.5%C.25%D.15%

【答案】B

【解析】45÷360＝0.125＝12.5%。

4.扇形统计图整圆表示500棵树，其中桃